阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
100分
(1 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

12. 依 Gagné 的理論，教師呈現有組織的教材是引發學習者 內在的什麼?
(A)期望
(B)接受
(C)記憶的搜索
(D)選擇知覺



2(C).

27. 下列哪一位學者修正功能論的重要假設，主張社會的各 系統都同時具有顯性的正面功能、隱性的正面功能、顯 性的負面功能、隱性的負面功能等四種情形？
(A)T. Parsons
(B)L. F. Ward
(C) R. K. Merton
(D)E. Durkheim



3(D).

14. 為因應數位時代的來臨以提升學生之數位閱讀素養，教育部於 2014年公布「數位閱讀素養學習活動手冊」，根據該手冊數位閱讀 素養能力指標包括三項，下列何者不屬於所列之素養能力指標?
(A)搜尋
(B)瀏覽
(C)整合
(D)應用



4(C).

37. 楊校長擬採用史鐵克（R. E. Stake）的主張，聘請校外的專業評鑑人員來負責學校的評鑑 設計與實施。請問校長採用了何種評鑑？
(A)認可式評鑑（accreditation evaluation）
(B)對抗式評鑑（adversary evaluation）
(C)回應式評鑑（responsive evaluation）
(D)全貌式評鑑（countenance evaluation）



5(A).

11.根據史騰伯格(Sternberg)的智力三元論，下列對「實用智慧」(practical intelligence)的描述或舉例何者正確?
(A)學生在家準備段考時，擔心自己無法成功克制上網玩遊戲的衝動，請家長幫忙保管手機
(B)與傳統的智力定義相似，包含訊息處理、語言表達、思考及分析能力
(C)洞察無明顯相關事情的關聯性，以及有效解決新問題的能力
(D)具泛文化公平的特性，包括成功選擇、適應環境、必要時改變環境的能力



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LemonK剛剛做了阿摩測驗，考了100分