阿摩：吃得苦中苦，方為人上人
90分
(53 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(B).
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22. 「什麼樣的生活是你想要的？」、「你正在做什麼？」、「你上星期做了什麼？」、「最近什麼事妨礙你達成想要的？」上述問題是下列哪一個學派最常使用的問法？
(A)認知行為學派
(B)個人中心學派
(C)現實治療學派
(D)精神分析學派



2(C).

13.八年級的小花無法跟同儕建立良好關係，張老師建議她在人際相處上可以主 動分享自己的事情。張老師給予小花的是下列哪一種社會支持？
(A)情緒性
(B)工具性
(C)訊息性
(D)行為性



3(B).

14.有鑑於最近校園學生自我傷害的事件頻傳，輔導教師為一些有生活困擾的學生進行 生命教育的團體輔導活動。輔導教師所進行的是下列哪一個層級的輔導工作？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)診斷治療
(D)危機處理



4(B).

39.有一學生在班上數學成績的標準化 T 分數為 60，則其代表意義為何？
(A)表示該學生的分數高過班平均 2 個標準差
(B)表示該學生的分數高過班平均 1 個標準差
(C)表示該學生的分數贏過班上約 60％的同學
(D)表示該學生的分數贏過班上約 40％的同學



5(C).

33.張老師想了解班上八年級學生的國文閱讀理解表現，他最適合用下列哪一類的測驗來評量？
(A)情意測驗
(B)非文字測驗
(C)最大表現測驗
(D)典型表現測驗



6(A).

62.關於青少年憂鬱，下列何者描述較不適當？
(A)男性罹患憂鬱症的可能性高過女性
(B)憂鬱的青少年經常會有自殺的念頭
(C)無聊也是憂鬱的症候之一
(D)憂鬱症通常也會胃口減低



7(D).

65.奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)曾以衛星化(satellization)理論描述青少年的何種發展？
(A)認知學習
(B)自我概念
(C)同儕關係
(D)親子關係



8(B).

6. 在一個為國小高年級學生舉辦的人際互動團體中，小瑛提到每次別人只要看她，就覺得別人是在瞪她，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」團體領導者問小瑛：「我想更了解妳的想法，妳可以再多說一點，發生了什麼事情，讓妳覺得別人是在瞪妳？」團體領導者使用了下列哪一項技巧？
(A)同理
(B)澄清
(C)摘要
(D)解釋



9(B).

12. 小強一向很看重課業成績，每次考試到了都會很緊張，因而出現肚子痛的身體反應。若根據斯利(H. Selye)「一般適應症候群」(general adaptation syndrome)的看法，小強的症狀代表了壓力反應的哪一個階段？
(A)消退期
(B)抗拒期
(C)耗竭期
(D)警覺反應期



10(D).

20.「如果奇蹟發生，一夜之間你的困擾突然消失了，你會有哪些不同？」這樣的問法是哪一個理論取向較可能運用的技術？
(A)敘事治療
(B)完形治療
(C)存在主義治療
(D)焦點解決短期治療



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