阿摩：持續努力，保持前進，成功就在不遠處
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

57.哪一位哲學家提出「未經檢視的生活是不值得過的」之著名論點？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)黑格爾



2(A).

64.李老師要求學生必須循規蹈矩，男生要大方、勇於表現；女性則要端莊、溫柔。請問李老師對男、女性別的刻 板印象反映何種特徵？
(A)本質主義
(B)脈絡主義
(C)形式主義
(D)基礎主義



3(A).

84.下列何者為組織中的學習障礙？
(A)本位主義思考
(B)人性主義思考
(C)慢想思考
(D)設計思考



4(C).

85.學習型組織理論的「系統思考」是希望改變成員由原來的直線式思考模式轉變為何種思考模式？
(A)慢想思考模式
(B)設計思考模式
(C)因果循環思考模式
(D)重點問題解決思考模式



5(A).

91.以下何者不是授權增能領導（empowering leadership）的原則？
(A)權責相符
(B)適當監督
(C)鼓勵冒險
(D)尊重信任



6(C).

99.民國 103 年底政府陸續通過「實驗教育三法」，其中哪一個條例賦予「公私立學校可改制或新設實驗教育學校」 之權利？
(A)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
(B)私立國民小學及國民中學委託政府辦理條例
(C)學校型態實驗教育實施條例
(D)公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例



7(D).

2. 依據 Vroom 與 Yetton 的規範性權變理論觀點，當領導者面對：問題的解決有品質要求、缺乏足夠的決 定資訊與明確的問題結構、成員接受該項決定相當重要、成員願意為組織效力的決定情境時，領導者最 好採取下列何種領導型態？
(A)專制一型(AI 型)
(B)商議一型(CI 型)
(C)商議二型(CII 型)
(D)團體歷 程型(GI 型)。



8(D).

9. 依據現行特殊教育法之規定，各級政府應從寬編列特殊教育經費。以中央為例，若教育部主管之當年度 總預算數為 2000 億，則各有關單位當年度特殊教育經費預算，不得低於下列何者？
(A)60 億
(B)70 億
(C)80 億
(D)90 億。



9(A).

11. 「做對的事」(doing the right things)和「把事情做好」(doing the things rightly)，兩者詮釋 何者正確？
(A)前者較屬於轉型領導導向
(B)前者偏向事務性導向
(C)後者偏向理想目標導向
(D)後者較 偏向做事的藝術。



10(A).

4. ( ) 根據伊根(G. Egan)的觀點，在輔導歷程中，案主產生改變的動力是在哪一個階段？
(A)自我了解
(B)自我探索
(C)關係建立
(D)問題解決



11(A).

37. ( ) 李老師為了幫助班上的學生阿哲能穩定就學，與校內的輔導人員、學務處及其他任 課老師進行協調，擬定相關的協助策略，這種做法是屬於 Bronfenbrenner「社會生 態模式」中的：
(A)小系統
(B)中間系統
(C)外系統
(D)大系統



12(C).

4. 下列何者不是十九世紀教育思想家福祿貝爾(Froebel) 主張的教育目的？
(A)具充分發展的個人能力
(B)良好的社會調適能力
(C)培養利用自然的心智
(D)和諧與統一的人格



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