阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
100分
(43 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
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1(B).

26 Bandura 的微觀分析（microanalytic）研究策略強調下列何者？
(A)無意識歷程的持久影響
(B)情境的特殊性
(C)榜樣（modeling）或觀察學習（observational learning）
(D)目標與內在興趣



2(A).

36 家豪與淑惠是一對夫妻，在農曆年前準備返鄉過節。由於年節準備事項繁瑣，為避免疏漏遺忘， 今年雙方經討論後決定：家豪負責記得提早保養汽車並購置年夜飯的食材，淑惠則記得預約聯絡 親友約定年節聚餐時間地點，並準備返鄉禮物與紅包。兩人分工，順利完成了艱辛的年節任務， 獲得親友一致好評。這個兩人分別記憶不同的訊息，而使得整體記憶更為有效率的現象稱為下列 何者？
(A)交換記憶
(B)協作記憶
(C)合作記憶
(D)分工記憶



3(B).

35 團體成員間的目標常彼此矛盾，使彼此的關係與互動置於衝突之中。關於「囚犯困境（prisoner's dilemma）」的敘述，下列何者錯誤？
(A)當大多數人都採取對自己最有利的舉動時，每個人反而會蒙受不利的影響
(B)研究指出溝通是解決「囚犯困境」的最有效方式
(C)「以牙還牙策略（tit-for-tat-strategy）」是解決「囚犯困境」的最好策略
(D)「囚犯困境」中，允許個人決定會比團體決定更容易促進合作



4(C,D).

6 有關俄羅斯心理學家 Vygotsky 對於發展心理學的貢獻，下列何者有誤？
(A)從兒童的遊戲之中去理解孩子的學習狀態
(B)重視社會文化與語言的重要，認為文化由外而內形成認知，語言則形成兒童的自我詮釋與概念形成
(C)提出近似發展區間（Zone of Proximal Development）的概念，認為兒童在一個壓力狀態下可以 突破學習的困境
(D)提出鷹架作用（scaffolding），認為學習是一個有結構而漸進的歷程



5(C,D).

6 有關俄羅斯心理學家 Vygotsky 對於發展心理學的貢獻，下列何者有誤？
(A)從兒童的遊戲之中去理解孩子的學習狀態
(B)重視社會文化與語言的重要，認為文化由外而內形成認知，語言則形成兒童的自我詮釋與概念形成
(C)提出近似發展區間（Zone of Proximal Development）的概念，認為兒童在一個壓力狀態下可以 突破學習的困境
(D)提出鷹架作用（scaffolding），認為學習是一個有結構而漸進的歷程



6(B).

16.在人格心理學研究裡，有些實驗情境中的隱微線索，會暗示受試者有關實驗者所持有的某些假設，而受試者 會以自己的行動，來證明實驗者的假設，這個影響因素稱為什麼？
(A)受試者預期效果（participant expectancy effects）
(B)要求特徵（demand characteristics）
(C)反應心向（response style）
(D)霍桑效應（Hawthorne effect）



7(A).

28.研究者密集觀察30個小學三年級學生在學習乘法前後一個月之間對於數字概念的變化，每週進行一次測驗， 這項研究設計屬於下列何者？
(A)微觀設計（microgenetic design）
(B)序列設計（sequential design）
(C)實驗設計（experimental design）
(D)橫斷設計（cross-sectional design）



8(A).

29.當我們快速地對他人形成印象時，通常會運用那兩種概括的「內隱人格理論（implicit personality theory）」作 出判斷？
(A)親切與能力
(B)內外向與能力
(C)親切與情緒穩定度
(D)內外向與情緒穩定度



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Miyo剛剛做了阿摩測驗，考了100分