阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
60分
(1 分49 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
難度:隨機
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1(D).

2. 數學老師發現，當他要求學生做練習時，同學們都提不勁來寫，於是他告訴全班同學說：「如果你們能在下課前10分鐘寫完練習題，我就讓你們提早下課，無論是去打球或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策略？
(A)延宕滿足(delay of gratification)
(B)替代增強(vicarious reinforcement)
(C)內在增強物(intrinsic reinforcer)
(D)普墨克原則(Premack principle)



2(C).

29.教育部於 2011 年公布「中華民國教育報告書」，揭櫫精緻、創新、公義、永續四大主軸作為施政重點。其中「關懷弱勢群體的教育政策」是下列何種「教育施政主軸」 的項目？
(A)精緻
(B)創新
(C)公義
(D)永續



3(A).

23.一個優良的老師，在教學過程中善於運用舉例、比喻，幫助學生左右連貫、 觸類旁通，此符合下列那一個原則？
(A)類化原則
(B)熟練原則
(C)準備原則
(D)自動原則



4(B).
X


18.依＜教師法＞的精神，教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支付，如果各級公立學校教師的退休金支付出現問題時，應由下列何者來負擔最後支付保證責任？
(A)政府
(B)學校
(C)教師會
(D)學校與教師



5(D).
X


16.下列有關美國 1966 年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的，是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現：影響學生成就的成因為學校因素與社會因素



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