精熟測驗 - 教育心理學-阿摩線上測驗

100分

模式:精熟測驗
科目:教育心理學

1(A).

發展理論和學習理論是教學理論的基礎。
(A).O
(B).X

2(A).

古典制約
(A)巴夫洛夫(Pavlov)
(B)史金納(Skinner)
(C)班度拉(Bandura)
(D)庫勒(Kohler)

3(B).

17.依郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展論，下列那一項敘述的道德發展階段最高？
(A)人要守法，惡法亦法
(B)是非善惡之判斷，取決於良心
(C)?好孩子?，才是好學生
(D)你對我好，我也要對你好

4(B).

49. 教師在教材的組織與排列上應如何規劃才符合類化原則的運用？
(A)由困難至容易
(B)由心理組織至論理組織
(C)由複雜至簡單
(D)由遠及近。

5(D).

18. 所謂「自我應驗的預言 (self-fulfilling prophecy)」又可稱為下列哪一種效應？
(A)標籤效應
(B)月暈效應
(C)柴嘉尼效應
(D)比馬龍效應

完全正確!