阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
100分
(2 分35 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).

36「兒童玩具亂丟，後來找不到玩具，之後兒童學會了收拾玩具」。這是什麼學習原理？
(A)邏輯後果
(B)自然後果
(C)處罰
(D)負增強



2(B).

32.課程統整約略可分三個層次：在教育部為「頒布九年一貫課程綱要」(領域統整分科)，在學校則為「推動學校本位課程」(以學生最大價值統整課程實施)，在個別教師之立場則為：推動
(A)班群教學
(B)主題教學
(C)分組教學
(D)單元教學。



3(D).

36.「近朱者赤，近墨者黑」，可由哪一作用解釋之？
(A)否定作用
(B)代替作用
(C)抵消作用
(D)內射作用(intro-jection)。



4(C).

49.人格發展理論，對幼稚園的學童而言是屬於哪一個階段
(A)自主行動與羞愧懷疑
(B)勤奮進取與自貶自卑
(C)自動自發與退縮愧疚
(D)信任與不信任。



5(C).

30. 根據民國九十二年所公佈國民中小學課程綱要的規範，各校應於什麼時候將課程計畫送交所轄教育行政主管機關備查？
(A)暑假中
(B)學期末
(C)開學前
(D)寒假中。



6(B).

仲升老師想要讓三年級學生學會「虎克定律」，如果根據布魯納認知論 的觀點，可以怎麼做？
(A)別緊張！等升上高年級再說
(B)沒問題！ 只要用兒童能了解的方式來教虎克定律就可以了！
(C)沒問題！先教會 彈性原理，再教虎克定律
(D)沒問題！只要多舉例子，以增進其理解力。



7(B).

82.依據我國特殊教育法規定，有關身心障礙者家長的權利之敘述，下列何者不是？
(A)家長對其子女教育權利擁有申訴權
(B)參與學校校務會議
(C)參與擬定個別化教育計畫與進行教育安置
(D)特殊教育家長至少一人為學校之家長會委員



8(D).

刺激引起人類感覺經驗所需的最低強度，稱之為？
(A)相對閾限
(B)差異閾限
(C)理想閾限
(D)絕對閾限。



9(A).

對於重度、極重度智能障礙者的課程設計，下列哪一項是不適 合的？
(A) 採用幼兒教育教材
(B) 加強功能性活動
(C) 加 強生活自理能力的養成
(D) 重視相關專業服務



10(A).

國民中小學九年一貫課程綱要中，對於課程評鑑的規定，學校負責：
(A)課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑
(B)建立各學習領域學習指標
(C)督導課程實施成效
(D)督導舉辦各學習領域表現測驗



11(D).

52. 資優教育加速制(acceleration)不包含下列哪一種措施？
(A)提早入學(early entrance)
(B)跳級(grade skipping)
(C)濃縮課程(telescoping)
(D)能力分組(ability grouping)。



12(A).

55. 大腦神經元在傳遞訊息時，是什麼作用？
(A)電位能與化學物質傳遞
(B)下視丘與內分泌作用
(C)基因與染色體重組
(D)語言與圖像訊息轉化作用。



13(A).

04. 全面品質管理的理念運用在教學效果的檢核上，應重視 ________ 。
(A)形成性評量
(B)一次性評量
(C)總結式評量
(D)診斷式評量



14(B).

73.某校置教師評審委員會委員 13 人，依規定在審理該校行為不檢、有損師道之教師案件時，應符合下列何種條件始得做出解聘、停聘、不續聘之決議?
(A)全體委員9位以上通過
(B)9位以上出席，出席委員2/3以上通過
(C)9位以上出席，出席委員1/2以上通過
(D)7位以上出席，出席委員1/2以上通過



15(D).

87.王老師為探討國小學生同儕間的行為規範、價值與互動行為，下列何者研究法是最適當的選擇 ?
(A) 問卷調查法
(B) 實驗研究法
(C)個案研究法
(D)俗民誌研究法



16(D).

關於效度(validity)與信度(reliability)的敘述，以下何者不正確？
(A) 某項測驗的效度高，其信度必然也高
(B) 效度是指測驗工具能測量到所要測量特質的程度
(C) 信度是指同一測驗或複本測驗，針對同一樣本在不同時間施測兩次施測結果的一致性
(D) 信度與效度的值通常以0到1的相關係數呈現



17(B).

依據特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法修正條文，年滿幾歲之資賦優異兒童得申請提早入國民小學就讀？
(A) 四歲
(B) 五歲
(C) 六歲
(D) 三歲。



18(B).

控制組產生影響內在效度的效應，稱為何種效應？
(A)Hawthorn effect
(B)John Henry effect
(C)Internal side effect
(D)Halo effect。



19(A).

48. 在大腦的結構中，語言區（speech area）有兩個，其中主管語言中字形和字義之理解的區 域為下列何者？
(A) 韋尼克區（Wernicke’s area）
(B) 布羅卡區（Broca’s area）
(C) 突觸（synapse）
(D) 後聯合區（posterior association area）



20(D).

35. 某生在魏氏智力測驗上得到全量表智商 85 分，請問她的百分等級為何？
(A)84
(B)50
(C)32
(D)16。



21(C).

4. 馬丁‧路德的宗教改革主張中哪一項與教育關係最大？
(A)反對贖罪券
(B)平民與教士的地位平等
(C)人人應能自己閱讀聖經
(D)反對教會壟斷教義解釋權



22(A).

47. 下列何種做法可以有助於回歸主流的安置方式有效達成目標？
(A)合作式學習
(B)能力分組
(C)補救教學
(D)增加作業



23(B).

41. 教育基本法以學習權為核心概念，確定以人民為教育權之主體與目的，以下何者並非其主要精神及意涵？
(A)教育作為實施中立原則，不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳
(B)建立愛國的教育目標，培養具有愛國意識的國民
(C)提供家長教育選擇機會，國家、教師、家長更同負起教育協助義務
(D)以法律為前提，提供法源及公平救濟管道



24(A).

56. 《學校型態實驗教育實施條例》之立法目的為下列何者？
(A)鼓勵教育實驗、創新，以增加人民選擇教育方式與內容之機會
(B)鼓勵私人辦理公立國民小學及國民中學，促進教育實驗及教育多元化
(C)政府及民間得視需要進行教育實驗，並應加強教育研究及評鑑工作
(D)教育之實施應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價 值



25(C).

13. 下列哪種教育領導理論最強調改善和增進課程發展與實施品質？
(A)教學領導
(B)學習領導
(C)課程領導
(D)科技領導



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