阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
80分
(9 時6 分7 秒)
模式:收錄測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
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1(C).

1.有關大腦側化的敘述，下列何者錯誤？
(A)左利者多數人的語言側化到左半腦
(B)大腦側化的概念是相對性的，不是絕對性的
(C)右腦支配左半身的活動，主掌語言、邏輯推理等功能
(D)大腦側化是左右半腦的功能特殊化，包括使用某一手或身體某一側的偏好



2(A,B).

9.我國兒童健康手冊中，有關兒童生長曲線圖的敘述，下列何者錯誤？
(A)生長指標位於第3 百分位為過低
(B)適用零到五歲兒童生長標準參考
(C)該圖顯示男、女生身長、體重與頭圍等三方面生長指標之百分位圖
(D)16 公斤重的三歲女生，其體重百分位圖座落在第 85 百分位，表示此女生在同年齡層幼兒的體重是較重的



3(A).

11.下列何者不屬於幼兒語言發展系統中的「語用」能力？
(A)比喻性語言使用，如：「我爸爸罵人的時候，好像在打雷喔！」
(B)間接請求，如：「媽媽，我都沒有冰雪奇緣的玩偶，阿香他們都有。」
(C)輪替技能，如：「小元：『你昨天去哪裡？』小育：『在家裡。』小元：『在家裡做什麼？』小育：『看卡通啊！』」
(D)交談修補，如：「小元：『昨天我跟爸爸在玩盪人遊戲。』小育：『啊！盪人？』小元：『就是把我拉起來盪來盪去。』



4(A).
X


12.三歲的均均可以正確說出自己是女生，但當他看到自己小時候短頭髮的照片時，卻說：「我小時候是男生。」依據柯柏格(L. Kohlberg)的理論，均均的性別概念處於哪一個階段？
(A)性別穩定(gender stability)
(B)性別恆定(gender constancy)
(C)基本性別認同(basic gender identity)
(D)性別刻板化印象(gender stereotypes)



5(D).

14.三歲的小萱已經認識「剪刀」的物品名稱，但還不知道「釘書機」這個詞彙。晚上看書時，桌上擺著釘書機與剪刀。爸爸說：「小萱，拿釘書機給爸爸。」小萱正確地將釘書機遞給爸爸。下列何者可以說明小萱的認知表現？
(A)整體的假設(whole object assumption)
(B)部分的假設(partial object assumption)
(C)類別名稱假設(taxonomic assumption)
(D)互斥假設(mutual exclusivity assumption)



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