阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(C).

14.有關行動研究法的性質，下列敘述何者是不正確？
(A)強調以解決問題為導向
(B)強調共同合作的關係
(C)強調研究結果的類推
(D)強調研究與行動的不斷檢證



2(A).

6.國民小學階段之教育，凡知識概念、思想原則之學習宜用：
(A)啟發教學法
(B)發表教學法
(C)練習教學法
(D)欣賞教學法



3(A).

72.王校長為訂定學校的中長程發展計畫，因此想要以SWOT分析法，來協助進行可行策略的規劃。若王校長選擇校內的行政人員、教師、學生、設施、組織文化特性等要項進行分析，則其所採取的分析是屬於何種分析？
(A)SW分析
(B)OT分析
(C)SO分析
(D)WT分析



4(A).

30.下列何者是以一般學生為對象，藉團體的力量來幫助個人了解自己，增進人際關係，發展潛能？
(A)團體輔導
(B)團體諮商
(C)團體治療
(D)團體行動。



5(B).

教育對經濟的貢獻，乃是教育的何種價值？
(A)內在價值
(B)外在價值
(C)非工具性價值
(D)本質價值



6(B).

15.針對1.團體輔導、2.團體活動、3.團體治療、4.團體諮商的區分，對學生問題由無至輕微而嚴重時，採用上列四項的順序應為
(A)2413
(B)2143
(C)1243
(D)1234



7(C).

12.國中教師應安排何種學習活動以了解並增進學生之「人際智能」(迦納(H.Gardner)所提出)？
(A)獨立研究
(B)拼圖遊戲
(C)團體腦力激盪
(D)師生個別學習契約



8(D).

3. 王老師自稱是建構主義取向的教師，下列哪一種教學方法應該不是她會採用的教學方法？
(A) 交互教學法。
(B) 認知學徒制。
(C) 合作學習法。
(D) 編序教學法。



9(D).

30.SWOT分析是發展策略的重要工具，下列敘述何者為非？
(A)SWOT包含優勢、弱點、機會、威脅四項
(B)SWOT是一種綜合分析判斷決策的歷程
(C)機會、威脅指的是組織的外部競爭環境
(D)優勢、機會指的是組織的內部有利條件



10(D).

25.嘉納(H. Gardner)提出多元智能(multiple intelligences)理論，下列何者不屬於他所提出的智能？
(A)音樂智能
(B)空間智能
(C)人際智能
(D)藝術智能



11(D).

賭博行為容易上癮是因為酬賞是以何種強化時制的方式出現？
(A)固定比率時制
(B)變動時距時制
(C)固定時距時制
(D)變動比率時制



12(A).

老師上課時，為了增加學生的記憶，一再重複某種概念，直到學生記懂為止，他採用的教學策略稱為？
(A)破唱片法
(B)情境記憶法
(C)諧音記憶法
(D)反覆囉唆法



13(A).

6.李老師為了防止學生考試作弊，規定考試作弊者除該科不予計分外，也將姓名公告周知。請問李老師的管教方式屬於下列哪一種懲罰原理？
(A)懲戒說
(B)行為取向的報復說
(C)原則取向的報復說
(D)感化說。



14(B).

45. 剛就讀國中的小華擔心自己在學校不受同學歡迎以及對學校成績可能表現不佳產生恐懼。此屬於賴斯(F. Rice)所提出的哪一種情緒狀態？
(A)喜悅。
(B)抑制。
(C)敵意。
(D)嫉妒。



15(D).

60. 小哲在觀看電視劇《我們與惡的距離》時，劇中主角因罹患思覺失調症(Schizophrenia)，發病期間無意識的傷人，造成了 社會混亂與數個家庭破碎。小哲因此注意到了思覺失調症這個疾病。 請問：關於思覺失調症的敘述，下列選項何者錯誤？
(A)屬於常見的精神疾病，通常會出現幻覺、妄想、現實感障礙等症狀
(B)對現實判斷與生活功能有較大程度的障礙
(C)患者在發病時沒有病識感
(D)是由於大腦神經傳導物質多巴胺分泌過少所致。



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