阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
77分
(1 分18 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(C).

5.某班中學生開始對流行歌手產生偶像崇拜，在課堂上常常竊竊私語討論歌手的新單曲，因此無法專心上課。老師對全班說：「若你們可以好好專心上課，下節課我們就找時間播放大家喜歡聽的歌曲。」老師是使用下列哪一個策略？
(A)漣漪效應 (ripple effect)
(B)團體歷程 (group processing)
(C)普墨克原則 (Premack principle)
(D)畢馬龍效應 (Pygmalion effect)



2(C).

7.九年級的小魏常有憂鬱情緒，出現罪惡感和自傷行為。輔導小魏時，下列哪一個是貝克 (A. Beck) 認知治療理論的主要作法？
(A)協助小魏建立正向同儕關係
(B)了解成長經驗對小魏的影響
(C)從對話中辨識小魏負向的自動化想法
(D)鼓勵小魏探索正向經驗，以提升復原力及希望感



3(A).有疑問

9.陳雲喜歡在班上開玩笑、惡作劇。在老師提醒後，他會暫時停止搗蛋的行為，但很快就會故態復萌，讓老師常覺得很困擾。陳雲的表現符合德瑞克斯 (R. Dreikurs)「錯誤目標理論」中的哪種行為？
(A)獲得注意
(B)爭取權力
(C)尋求報復
(D)表現無能



4(B).有疑問

11.建霖各學科的成績平平，但是在不同場合都反應機靈。他擅長觀察環境中的人、事、物，並能巧妙地應對來達到自己的目標。這些表現較接近史坦伯格 (R. Sternberg)智力理論中哪一種智力的運用？
(A)創造智力 (creative intelligence)
(B)實用智力 (practical intelligence)
(C)分析智力 (analytical intelligence)
(D)人際智力 (interpersonal intelligence)



5(B).有疑問

12.教育部明訂校園一律禁菸，小明看到同學躲在樓梯間抽菸，但都沒被抓到或得到處罰，因此也開始在校內抽菸。久了以後，小明每次下課一走到樓梯間就會有抽菸的衝動。關於小明的抽菸行為，下列敘述何者正確？ 
甲、小明開始在校內抽菸的行為可能是透過社會學習習得 
乙、小明走到樓梯間就有抽菸的衝動可以用古典制約解釋 
丙、小明開始在校內抽菸的行為符合柯柏格 (L. Kohlberg) 道德發展的第二階段
(A)甲乙丙
(B)只有甲乙
(C)只有甲丙
(D)只有乙丙



6(A).

15.學生在考理化的時候，因一時緊張而想不出浮力的原理，最後靠著回憶上這堂課時的對話、老師在講台的位置及動作，而順利寫出答案。這最接近下列何種概念的應用？
(A)脈絡 (context)
(B)基模 (schema)
(C)建構 (construct)
(D)組織 (organization)



7(B).

16.七年級的小光對於考試成績經常患得患失，因為心裡一直有著「我必須得到別人的讚賞，不然我就很失敗」這樣的想法。根據理情學派的觀點，小光覺得困擾的主要原因為何？
(A)挫敗的情緒
(B)不合理的信念
(C)偏低的自我效能感
(D)家庭或學校的受挫事件



8(A).
X


19.下列何者最符合後現代取向生涯輔導的觀點？
(A)生涯輔導主要倚賴各種測驗的結果
(B)生涯輔導強調當事人與環境的適配性
(C)生涯輔導看重當事人的主觀經驗與意義
(D)視生涯輔導工作者為最了解生涯探索的專家



9(A).
X


21.林老師看到小宇常在班上情緒失控、引發同儕衝突，讓老師很頭疼。他想幫小宇轉介特殊教育鑑定，以確認小宇是否有情緒行為的特殊需求。除了轉介校內專輔老師之外，下列哪一項是林老師需要先做的？
(A)收集小宇的作業錯誤類型
(B)嚴格要求小宇必須遵守班規
(C)尋求諮詢並調整班級經營策略
(D)請同學平日就與小宇保持距離



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