阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就
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【特定試卷】113 年 - 113 國立臺南大學師資培育中心_教育學程甄試考試：教育綜合測驗(第1-20題)#119200112 年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：教育科目#118857..(931~940)
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1(D).有疑問
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21. 在道德教育的主張方面，下列那位哲學家肯定一切罪惡起於無知，不可能有人自願 有知地犯錯；人若要為善行善，必先擁有善及行善的知識？
(A) 盧梭(J.-J. Rousseau)
(B) 奧古斯丁(Augustine)
(C) 蘇格拉底(Socrates)
(D) 亞里斯多德(Aristotle)



2(D).

96. 目前新北市國民中小學每四年實施一次校務評鑑，下列描述何者符合此評鑑的實施內涵？
(A) 針對校長辦學績效進行判斷
(B) 學校文件檔案為主要的評鑑資料來源
(C) 自我評鑑由校長及行政人員分工完成
(D) 評鑑結果採認可制。



3(A).有疑問

77. 康德(I. Kant)所謂「直言令式」(categorical imperative)是屬於下列何種道德？
(A)自律道德
(B)他律道德
(C)無律道德
(D)法律道德



4(B).有疑問

38. 下列對於精熟學習(mastery learning)的陳述，何者有誤？
(A)認為性向就是學習時間
(B)主張學習程 度等於學習使用時間
(C)採小單元教學
(D)是布魯姆（B. S. Bloom）提倡的教學法。



5(B).有疑問
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43. 古典制約與操作制約最大的不同是?
(A)古典制約強調聯結，操作制約強調增強
(B)古典制約強調刺激類 化，操作制約強調刺激區辨
(C)古典制約強調刺激物，操作制約強調增強物
(D)古典制約強調生理反應， 操作制約強調自發行為。



6(D).
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43. 有關中國漢代董仲舒的「天人相應」之說，何者為非？
(A)強調順天應人的消極教育
(B)主張天子受命於天，非取決於民心
(C)天的意志是通過「陰陽五行」來表現出來
(D)重視災異示警之說以節制君權



7(B).有疑問

70. 下列那個國際組織定期出版《教育概覽》（Education at a Glance）受到各國重視，以指標方式呈現各國的教育現況？
(A)聯合國教科文組織（UNESCO）
(B)經濟合作暨發展組織（OECD）
(C)國際貨幣基金組織（IMF）
(D)世界銀行（World Bank）



8(B).有疑問
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58. 請問全球化脈絡中學校領導人文力量顯揚的機制？
(A)平等
(B)公平
(C)能力
(D)理性



9(D).有疑問

12. 阿勝曾答應父親不再爬樹，但為了救樹上的小貓他還是爬了樹，但阿勝相信父親不會責備 他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論，阿勝處於下列哪一個階段？
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)相互性的角色取替(mutual role taking)
(D)社會的角色取替(societal role taking)。



10(B).有疑問
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27.小逸總喜歡在課堂上調皮搗蛋並發出怪聲騷擾同學，為制止小逸的干擾行為，陳老師會用雙眼 凝視小逸，直到小逸專心聽講並停止擾亂行為。請問陳老師所使用的策略為何？
(A)處罰
(B)削弱
(C)正增強
(D)負增強



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【特定試卷】113 年 - 113 國立臺南大學師資培育中心_教育學程甄試考試：教育綜合測驗(第1-20題)#119200112 年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：教育科目#118857..(931~940)-阿摩線上測驗

教甄加油衝一波剛剛做了阿摩測驗，考了50分