阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
60分
(1 分42 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(B).

4.下列敘述何者較符合課程實施的相互調適觀？
(A)課程實施前，課程設計人員與教師討論後，再進行課程規劃
(B)課程實施時，宜因應學校教育的實際情境，再加以彈性調整
(C)課程設計人員給予教師明確的說明，指導教師如何進行教學
(D)為確保課程實施品質，課程設計人員彼此間需相互交換意見



2(C).
X


16.東台國小期末考試數學試題的分析結果中，第五題的鑑別度（D）為.09，難度（P）為.51。有關該分析結果的解釋，下列敘述何者最適切？
(A)大部分的學生都答錯這一題
(B)低分組的學生幾乎都答錯了
(C)多數高分組的學生答對此題
(D)鑑別度太低應重新檢討原因



3(B).

18.陳老師在閱讀社會領域課程綱要後，依據學習重點以「認識家鄉」為單元主題，設計「學生蒐集家鄉的資料並上台報告與回饋」的活動。上課時，陳老師覺得學生蒐集資料及上台報告耗費太多時間，只好減少回饋時間。從古德拉(J. Goodlad)提出的課程層次中，陳老師面臨哪兩種不同課程層次的差距？
(A)運作課程與經驗課程
(B)知覺課程與運作課程
(C)理念課程與正式課程
(D)正式課程與經驗課程



4(B).
X


20.咚咚國小教師進行備課時，發現許多領域都有與「自我認識」相關的單元，因此教師們決定調整單元順序，讓各領域中有關「自我認識」的單元都在相近的時間進行教學。此課程規劃屬於下列何者？
(A)相關課程
(B)廣域課程
(C)融合課程
(D)超學科課程



5(D).

21.下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念？
(A)強調課程學者於課程設計的角色
(B)主張課程內容應以學生經驗為本
(C)課程內容應重視恆久的價值與知識
(D)重視現場教師的課程專業判斷與省思



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琪琪喵喵喵剛剛做了阿摩測驗，考了60分