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阿摩:人因夢想而偉大,沒有夢想的人,就沒有人生
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科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).
30. 以命題、網絡或是基模方式儲存的記憶為
(A)語意式記憶
(B)經歷式記憶
(C)程序性記憶
(D)組織性記憶
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2(B).
75. 魏氏智力量表的分數介於85分至130分之間的人數比例為多少?
(A)68.28%
(B)81.85%
(C)90.85%
(D)95.44%
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3(B).
8.依據國家教育研究院所公布《素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題》文件,以下素養導向紙筆測驗之相關概念與 實施,何者錯誤:
(A)素養導向試題命題強調真實的情境與真實的問題。
(B)素養導向評量的目的在提升學生的閱讀理解能力。
(C)相較於傳統試題,素養導向試題題目通常會比較長,但經適當設計也可以利用簡短或少量的訊息,引發核心素 養的練習。
(D)知識、理解、技能常被視為應用的基礎,因此在學科評量不一定完全採素養導向的情境題。
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4(A).
12.十二年國教課綱在進行素養導向課程及教學設計時,以下那個敘述最不適切?
(A)素養導向教學設計的特點就是每一次教學均須要有知識、能力與態度的整合且比重都要一樣。
(B)素養導向教學雖然重視學習結果在生活及情境中整合活用、實踐力行,但同樣重視學科知識的學習。
(C)素養導向教學強調學習歷程、學習方法及策略(學會學習)。
(D)課程設計時不必對應所有核心素養及學習表現,只須選取與該次單元/主題最相關及最想達成即可。
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5(C).
22.如果要在課程設計中結合 AI 輔助教學,教師應該關注什麼?
(A)限制學生使用數位工具的時間。
(B)積極增能,讓教師自己有能力研發及設計 AI 輔助教學系統。
(C)如何透過 AI 工具來支援學生的自主學習和反思。
(D)提高學生對 AI 的信任程度。
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6(B).
26.有關 108 課綱在國中第四學習階段的規定,以下何者正確:
(A)為落實素養導向課程之理念,第四學習階段之自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等均採領域教 學,不得實施分科教學。
(B)經學校課程發展委員會通過後,領域內科目可於不同年級彈性開設不同科目,不必每個科目學生在每學期都 學習,但領域學習總節數應維持,不得減少。
(C)部定各領域課程以領域學科知識系統為主,跨科統整型、探究型或實作型之學習內容,則由學校的校訂彈性課 程實施。
(D)國民中學得視學校資源,於部定課程或校訂課程中安排以英語以外的第二外語供學生選習,惟至多每週 2 節。
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7(C).
39.多元文化教育強調了尊重和重視不同文化背景和價值觀的重要性,並提倡教育的多元化和包容性。根據這一報 導,下列哪個教育活動不符合多元文化理論的原則?
(A)學校舉辦一場文化藝術節,展示不同國家和民族的傳統藝術和文化表演。
(B)透過學校課程安排學習母語及認識不同族群語言與文化。
(C)學生活動海報及戲劇活動穿插帶有對族群、性別嚴重歧視及偏見語言及文字屬於學生創意及自由展現,學校應 積極鼓勵。
(D)參觀透過社會領域探究課程,引導學生深入瞭解及反思族群、性別及階級等議題。
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Sophia Wang剛剛做了阿摩測驗,考了100分