阿摩：積少成多，積沙成塔
85分
(53 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(B).

27.有關起始評量的敘述，下列何者錯誤？
(A)需要效度高的評量
(B)宜以檢核表方式進行
(C)評量的資料來源可來自老師及父母
(D)觀察紀錄、檢核表與幼兒的作品也是資料的來源



2(C).

29.林老師在中班「一日五蔬果」的活動中，票選「我最喜歡的五種蔬果」，並討論各種 蔬果受歡迎的程度。此活動能夠協助幼兒學習何種認知概念？
(A)配對
(B)型式
(C)序列
(D)對應 



3(B).

39.下列學派與幼教課程發展的關係，何者正確？
(A)重建主義(Reconstructionism)認為教育目標應該具有普遍性和絕對性，要經得起 時間上與價值判斷上的考驗
(B)進步主義(Progressivism)重視兒童的自身經驗，主張課程應該與學生的周遭環境和 生活經驗有關，重視兒童從探索與解決問題的過程中得到學習
(C)精粹主義(Essentialism)強調社會不停地改變，因此課程也必須改變，以適應新的 社會環境，所以主張倡導公民教育，希望透過教育創造社會新秩序
(D)實用主義(Pragmatism)認為教育的目的是「為未來做準備」，因此課程目標著重在 認知和智能上的學習，學習學科課程是為了奠定往後職業和生活的能力



4(B).

42.依據「幼兒園教保活動課程手冊」進行統整性課程設計時，下列敘述何者正確？
(A)依據情境選擇主題之後，接著依據六大領域分別設計相關活動
(B)學習指標不宜直接作為活動的評量指標，因為學習指標涵蓋範圍大且不夠具體
(C)激盪、聯想並列出相關的知識想法後，下個步驟是設計可能的活動並對照概念及 學習的指標
(D)宜根據由遠而近、由具體到抽象、由未知到已知、由一般到特殊的邏輯順序來 整合可能進行的活動



5(B).

45.下列何者不符合全語言(whole language)教學的觀點？ 甲、教室內所有的物品都需加上文字標示 乙、需要利用各種機會示範文字在生活上的功用 丙、須分別進行聽、說、讀、寫四種類型的活動 丁、注音符號是一種代表書面語文的符號，可以讓幼兒選擇使用
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



6(B).

47.對於「檔案評量」的敘述，下列何者正確？ 甲、多元化的評量方式 乙、注重自我的比較 丙、又稱為「真實評量」 丁、了解幼兒的能力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



7(A,C).
X


41 下列有關《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域之敘述，何者正確？
(A)訊息類文本:介紹概念、知識或提供訊息的文本，例如：生活經驗敘說的聲音紀錄、默劇、圖畫故事書、漫畫、 偶戲及動畫故事等
(B)文本:使用有系統的表義符號創造出的作品，稱為文本。例如：生活經驗敘說、故事、圖畫書、工具書、新聞 報導、舞蹈表演及電影等
(C)敘事：敘述事情，事情是涉及至少兩個時間點的經驗。例如：說故事就是最廣為人知的一種敘事
(D)以上皆正確



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琪琪喵喵喵剛剛做了阿摩測驗，考了85分