阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
91分
(1 分53 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
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1(B).

45.在「交通工具」的單元中，幼兒學到了各種交通工具的功能，又學會了發生意外會打119求救，這是同時學習的哪一種原則？
(A)主學習原則
(B)副學習原則
(C)輔學習原則
(D)附學習原則



2(B).
X


49.從蒙特梭利教具(Montessori-Material)操作的目的來看，下列敘述何者不適當？
(A)學習專注並增進知覺與動作能力
(B)學習照顧自己、照顧環境，培養生活自理能力
(C)發展數概念，並增進感官區辨能力
(D)學習獨立解決問題，並增進創造思考能力



3(D).

1.以幼兒為中心，重視幼兒的能力、興趣和需要的課程設計，是源自於哪一類課程概念？
(A)科目課程
(B)能力課程
(C)核心課程
(D)活動課程



4(C).

45.幼稚園教室的規劃，下列何項理念不符合幼兒教育原理：
(A)要安排有私密學習角落
(B) 要安排有半私密學習角落
(C) 教室課桌椅排成ㄇ字形以利上課
(D) 桌椅要安排在各角落之中，以利學習。



5(A).

23.有關遊戲化教保活動設計特點的敘述，下列何者最適當？　
(A)必須準備豐富且多樣的教材　
(B)以團體活動為主要學習型態　
(C)經常將幼兒的活動時段固定　
(D)只注重幼兒認知學習的統整。



6(D).

18.有一所幼稚園強調幼兒應有自生性的互動，並能學習物理性知識、社會-道德常識以及與同儕進行團體遊戲等。這所幼稚園的課程理念為何?
(A)華德福課程(Waldorf Approach)
(B)直接教學課程(Direct Instruction)
(C)蒙特梭利課程(Montessori Method)
(D)卡蜜與迪汎恩課程(Kamii & DeVries Approach)



7(D).

34.花花在教室內尖叫，以致干擾老師上課，人本主義學者(例如Gordon)會建議老師如何處理：
(A)積極傾聽
(B)忽視
(C)解決衝突創造雙贏
(D)傳送「我-訊息」



8(B).

13.張老師在設計國語補充教材時，將第一單元補充的字詞，又適度納入第二單元的補充教材中。此種作法最符合課程組織中的哪一項原則？
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)銜接性



9(A).

20.張老師一上課就告訴學生說：「如果大家認真上課，下課前，我就說一段你們愛聽的故事。」請問，張老師是利用何種策略提高學習動機？
(A)提供行為後果的增強
(B)提供學習新知的誘因
(C)提示努力之後的情境
(D)提示行為選擇的邏輯



10(B).

27. 此張圖畫並未呈現下列哪一項繪畫表現的特徵？  
(A)天空線
(B)展開法
(C)基底線
(D) X 光透視法



11(D).

22.有關個體學習的論點，下列敘述何者正確？ 甲、維高斯基(L. Vygotsky)的社會發展理論強調社會互動影響著心智功能的發展， 其認為「好的學習是發生於發展之後」 乙、奧蘇貝爾(D. Ausubel)的意義學習論強調新的學習，不須與學習者原有認知結構中 的舊經驗做聯結，即可產生新的學習意義 丙、布魯納(J. Bruner)的發現學習論主張學習者透過與環境的互動，主動探索不同的 資訊，並運用歸納推理的方法來發現知識的基本原理或原則 丁、皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論認為認知結構的不平衡，是推動個體邁向其認知 結構趨於平衡的主要動力，當學習者面臨認知衝突時，即是學習的契機
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



12(C).

1.下列戶外遊具何者最適合 2 歲幼兒？
(A)單槓
(B)翹翹板
(C)鞍式鞦韆
(D)垂直式滑竿



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YunChen剛剛做了阿摩測驗，考了91分