教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:困難)-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

36分

(10 分50 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:困難

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1(C).

6. 為促進視障者與社會的融合，引導其接受明眼人世界的管道應為何？
(A)口述影像
(B)視覺功能訓練
(C)定向行動訓練
(D)感覺與知覺訓練

2(A).

17.下列關於個別化教育計畫的敘述哪一選項是正確的？

甲、重新鑑定與安置需檢視學生的個別化教育計畫

乙、相關服務及支持策略是指專業團隊的復健服務

丙、新生及轉學生的個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定

丁、評量重度障礙學生的能力與需求需使用生態評量與課程本位評量
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

3(A).

90.在學校中常見到「無障礙坡道」，依規定：坡道每一高差多少公分應設一個長度至少 150 公分的中間平台?
(A)45 公分
(B)60 公分
(C)75 公分
(D)90 公分

4(D).

18.Had you informed me of the problem, I ______ assistance.
(A) would has provided
(B) would had provided
(C) would have been provided
(D) would have provided

5(B).

65. 孔子求「仁」，孟子取「義」；一般人不易做到，而下列哪個思想家提出「正其誼，適以謀其利；明其道，適以計其功」，可謂較合乎中庸且切合實際之現代論述：
(A)董仲舒
(B)顏習齋
(C)梁啟超
(D)歐陽修。

6(D).

25. ( )小旺上課尖叫且吵鬧不休，老師立即將他帶離現場，以免影響教學，此乃屬於？
(A)正增強
(B)負增強
(C)間接懲罰
(D)直接懲罰

7(B).

41下列有關教學與互動的敘述，何者最為正確？
(A)情境式學習(situatedlearning)的觀點認為，知識與技能的學習與學習的情境緊密連結而且很難應用於嶄新的情境
(B)全語言方法(whole-languageapproaches)意指某一學科的教學完全以語言作為溝通的媒介
(C)問題本位學習(problem-basedlearning)著重問答歷程，教師應提出系列性的問題，以類似蘇格拉底的詰問法，進行師生問答對話
(D)觀點取替(perspective-taking)意指以某種嶄新的好觀點取代學習者舊有的不良觀點

8(D).

5.請問下列何者不是推動實施九年一貫課程的主要原由？
(A)提昇國家競爭力
(B)回應教改諮議報告書的建議
(C)落實立法院的附帶決議
(D)進行課程實驗

9(B).

鍾校長想了解教師、學校行政人員以及家長對學校現階段發展的看法，鍾校長可能會採取下列哪一種調查方式？
(A)趨勢研究
(B)橫斷研究
(C)同期群研究
(D)小組研究

10(B).

22. 某標準化測驗的信度係數為 0.91，測驗分數的標準差為 12，則其測量標準誤是多少？
(A) 0.09
(B) 1.08
(C) 3.6
(D) 12

11(C).

10. 下列哪些資優學生的鑑定可不採用標準化評量工具？ (甲)美術資賦優異 (乙)創造能力資賦優異 (丙)社會科學資賦優異 (丁)一般智能資賦優異
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁

12(B).

在台東可以協助你處理學生特殊問題的機構有很多，以下哪個答案不恰當？
(A) 台東大學特殊教育專線
(B) 台東家庭教育扶中心
(C) 台東縣政府教育處特教資源中心
(D) 台東基督教醫院小兒科

13(C).

5.艾里克遜（Erikson）的心理社會發展論認為青少年產生角色混淆的原因是:
(A)知道自己事實上無法做到自己想要做到的
(B)不願接受別人對他的意見
(C)不知道該採取什麼樣的態度
(D)不歸屬於任何團體。

14(C).

29. M. Weber 主張，應透過何種類型來理解社會文化現象？
(A)永恆通則
(B)存而不論
(C)理想類型
(D)和諧類型

15(D).

6.校長是學校
(A)一級主管
(B)高級主管
(C)首席主管
(D)首長。

16(C).

30.「台灣有品運動」是教育部重點施政計畫。以下敘述，何者與計畫內容不符？
(A) 經由「典範學習」、「思辨啟發」、「勸勉激勵」、「環境形塑」、「服務學習」及「自我期許」等創新方法，推動品德教育。
(B) 經由強化藝術欣賞教學，增進藝術欣賞知能，豐富生活與心靈。
(C) 經由學校參與社區環境再造與活化，改善教學與生活環境。
(D) 經由鼓舞第一線教師推廣閱讀教學的熱情，讓閱讀成為日常生活與學習的一環。

17(A).

5.歷年教科書中對於二二八事件的成因與敘述有非常多種的觀點呈現，甚至有相互矛盾、相互衝突的觀點出現，此種現象說明了在教學的過程中政府利用 Bourdieu 資本理論中的什麼特性來對學生及大眾進行教育？
(A)信用和威權
(B)禮儀和聲譽
(C)承認和誤認
(D)習尚和軌跡

18(D).

26.( ) 在概念的學習中，教兒童認識「毛筆」這個概念，若是兒童能知道其屬性為「用毛做的」、「寫字用的」，這是屬於何種概念？
(A) 連言概念
(B) 選言概念
(C) 關連概念
(D) 附屬概念

19(D).

42.教師團隊進行課程設計時，應用了Roger Taylor 倡導的人類聯結模式，旨在分析人類活動(analyzing human activities， AHA)，此模式在多重情境下採用一些主題，同時也運用道德與倫理的推論以及批判創造思考作為組織中心，來統整學科，這是屬於哪一種統整課程模式?
(A)融合(Fusion)
(B)平行學科(parallel discipline)課程組織
(C)跨學科統整(Interdisciplinary)
(D)超(或稱橫貫)學科統整(Transdiscipliary)

20(D).

28.A: The soles of your shoes look worn out.
B: I just bought them last month. ______
(A) They were on sale.
(B) The shoes are made from high-quality leather.
(C) Do you like how they look?
(D) They must have cut corners during production.

21(A).

38. 良好教育行政計畫，在研訂的過程中有許多應遵循的原則，其中完整性原則不包含下列何種特性？
(A)一貫性
(B)適應性
(C)一致性
(D)邏輯性

22(B).

4. 兒童諮商技巧可分為催化性、挑戰性及行動取向的技巧，下列何者為常用的催化性技巧？
(A)專注(attending)
(B)自我揭露(self-disclosure)
(C)建立契約(contracting)
(D)行為預演(rehearsal)

23(A).

89. 理想的測驗分數的分配應該是？
(A)常態分配
(B)負偏態
(C) .正偏態
(D)依測驗目的而定。

24(B).

郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知教學程序，下列何者為真？
(A)教師活動、呈現教材、提出主張、小組討論、全班討論、結束討論
(B)呈現教材、教師活動、提出主張、小組討論、全班討論、結束討論
(C)小組討論、提出主張、教師活動、呈現教材、全班討論、結束討論
(D)呈現教材、小組討論、教師活動、提出主張、全班討論、結束討論。

25(A).

18-20 為題組閱讀下文後，回答 18-20 題。資優班李老師採用「平行課程模式」，以「創意機器人」為主題設計一個學習方案。
【題組】19.下列何者較適合做為「聯結課程」的學習目標？
(A)自動化設施與家庭生活
(B)機器人對就業市場的衝擊
(C)機器人自動化設施程式設計
(D)強化機器人的專業技術與功能