阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
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【精選】 - 教育心理學難度:(626~650)
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1(A).

19.提出智力三元論美國心理學家是哪一位？
(A)Sternberg
(B)Spearman
(C)Mayer
(D)Thurstone.



2(B).

64.皮亞傑(J.Piaget)主張在感覺動作期中最重要的認知發展是
(A)質量保留概念
(B)物體恆存概念
(C)符號概念
(D)數、量、形概念。



3(C).

22.在認知領域教學目標方面，布魯姆(Bloom)於2001年之後的新分類架構當中，下列何者為最高層次？
(A)應用
(B)分析
(C)創造
(D)評鑑



4(D).

41. 以下何者是學習導向(learning goal)學習者的特徵？
(A)以成績的高低來決定自己的學習與努力
(B)學習的結果比過程還要重要
(C)學習的目的是要比別人強
(D)認為錯誤是學習的機會。



5(C).

20.艾瑞克森(E. H. Erikson)的心理社會發展論將人的一生按危機性質的不同分為八個時期，且用兩個相對觀點代表發展危機也就是發展轉機，其主張六歲至青春期的發展危機為何？
(A)自動自發對退縮愧疚
(B)信任對不信任
(C)勤奮進取對自貶自卑
(D)自我統合對角色混亂。



6(D).

下列哪一派別的學習理論，會運用代幣酬賞來促進學生的學習？
(A)古典制約理論
(B)社會學習理論
(C)認知學習理論
(D)工具制約理論。



7(A).

學生需要知道如何學習是哪一派的觀點
(A).認知學派
(B)行為學派
(C)人本學派
(D)心理分析學派



8(B).

29.《論語‧學而》篇第一句，子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」這三句符應布魯姆 (B.S.Bloom)的何種學習？
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)審美



9(D).

49.對於兒童認知能力的發展提出「發展認識論」的心理學家是誰？
(A)史金納
(B)羅傑斯
(C)馬斯洛
(D)皮亞傑。



10(B).

12.按皮亞傑(Jean Piaget)的說法，人類認知發展在那一階段，具有自我中心的傾向：
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。



11(C).

蓋聶之學習階層論，最高層之學習為:
(A) 概念學習
(B) 原則學習
(C) 解決問題
(D) 刺激－反應學習



12(A).

「教育即生活」一語是
(A)杜威
(B)史賓賽
(C)蘇格拉底
(D)柏拉圖　所提出。（92高雄市國小）



13(D).

兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準，與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之：
(A)認知衝突—cognitive conflict
(B)發展任務---developmental tasks
(C)搭架作用---scaffolding
(D)最近發展區---zone of proximal development。(93嘉義國中)



14(A).

「任何一門學科，只要透過適當的教學方法，皆能教給每一位學生。」這是哪一位教育學者倡導的教育理念？
(A)布魯納(J. Bruner)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)郭爾保(L. Kohlberg)
(D)皮德思(R.S. Peters)



15(B).

下列那一位學者重視社會文化對智力發展的影響？
(A)葛賽爾(Gesell)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)歌登納(Gardner)



16(D).

「. 毋需等待成熟，只要教材形式適合，兒童隨時可以學習」這是何人的主張？
(A)奧蘇貝爾(Ausubel)
(B)斯肯納(Skinner)
(C)布魯姆(Bloom)
(D)布魯納(Bruner)



17(D).

嬰兒在探索世界時愛拿東西敲打，有一次拿到雞蛋敲打，發現雞蛋碎裂，以後便不會再拿雞蛋敲打，此種歷程稱為？
(A) 同化
(B) 適應
(C) 改變
(D) 調適



18(A).

依Piaget二期論，"只要我喜歡有何不可"的行為模式，是處於何種階段？
(A)無律
(B)他律
(C)自律



19(B).

小瓜是個具有責任感的學生，常常認為自己可以做得更好，努力完成作業。請問小瓜的學習類型是因為哪方面的影響?
(A)環境
(B)情意
(C)生理
(D)社會



20(A).

5.戴老師應用合作學習教學法中的「小組成就區分法」( STAD) 來增進國中生的學習成就，以下何者是「小組成就區分法」( STAD) 的教學流程？ ○1進行小考 ○2全班授課 ○3小組表揚 ○4分組學習
(A) ○2○4○1○3
(B) ○2○1○4○3
(C) ○4○1○2○3
(D) ○4○3○1○2



21(B).

33. 燕燕老師告訴學生：「明天的考試，你儘量寫出你所知道的英文單字與中文字義，寫的 愈多，分數愈高」。老師的評量方式是想增進學生的何種成敗歸因？
(A) 能力
(B) 努力
(C) 運氣
(D) 工作難度



22(A).

78.在辛普孫(Simpson)的技能(知覺與動作結合)領域教學目標分類中，何者屬學習者的內在心理狀態 而無法觀察其外顯行為？
(A)準備
(B)指導式反應
(C)機械式練習
(D)適應性動作



23(A).

30.在心理防衛機制中，將自己不為社會所接納的慾念加諸他人，藉以減輕自己缺點 所產生的焦慮，此為：
(A)投射作用
(B)否認作用
(C)轉移作用
(D)反向作用。



24(D).

49. 下列對傳統評量觀點的描述，何者是比較不合適的？
(A)強調學習結果
(B)不強調學生的自我省思
(C)以行為主義為理論依據
(D)強調提供符合學生日常生活的問題情境



25(D).

83. 俊敏是八年級學生，與中風癱瘓的爸爸相依為命，平日須做資源回收 貼補家用。 由於個性害羞膽怯，不敢向老師求助，常向同學借抄功課。 有天不小心被班長 發現了，馬上去跟老師告狀，並要求嚴厲處罰兩位同 學，班長的理由是：「班規 已訂定，只要是班上的一份子都有責任遵 守」。若根據柯爾伯格理論，班長目前 處在那個道德發展階段？
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 好男/好女取向段
(D) 法律與秩序取向。



【非選題】
一、維高斯基（L. S. Vygotsky）認為語言對認知發展有那兩大功能？並比較皮亞傑（J. Piaget）和維高斯基（L. S. Vygotsky）對自我中心語言（egocentric speech）的看法有 何不同以及他們的觀點在教育上的意義。 （25 分）



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yhcheng7剛剛做了阿摩測驗，考了100分