阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子
52分
(9 分22 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機
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1(B).

34. 填空題的編製重要原則之一是若同一題内有超過一個以上的待填空格，則待填空格 應長度、大小一致，其主要原因為？
(A)增加學生閱讀的流暢度
(B)避免提供暗示答案的線索
(C)增加考卷編排的便利性
(D)降低教師閱卷的困難度



2(B).

35. 阿德勒(Adler)個人心理學派倚重於探索當事人家庭星座，以下敘述何者不符合阿德勒(Adler)對家庭的觀點？
(A)出生序會影響孩子於家庭中的心理位置
(B)同一個家庭的孩子，擁有同樣的成長環境
(C)處理手足關係為阿德勒學派之治療關鍵
(D)人類問題本質上是社會性的，強調家人間的關係



3(C).
X


31. 陳老師是馬斯洛需求層次的支持者，其認為身為一位好的導師，要先滿足學生最基本的 需求後，學生才會認真學習。試問，依馬斯洛需求層次主張，陳老師最想要滿足學生最 基本的需求為何？
(A)安全需求
(B)生理需求
(C)愛與隸屬需求
(D)自我實現的需求。



4(B).

3. 芳瑜上課時既未預習又不斷把玩手機，林老師屢勸無效，因此請芳瑜到教室後方罰 站直至下課鈴響。下課後，芳瑜對著莉玲批評林老師害她在全班面前丟臉，還讓那 段時間經過教室的李老師、張老師、以及隔壁班上完體育課回教室的好多同學都看 到了，尤其這兩天她又冒出了好幾顆青春痘，……。芳瑜的表現，符合D.Elkind 「青少年自我中心理論（adolescent egocentrism）」的何種特質？
(A)個人神話（personal fable）
(B)想像觀眾（imaginary audience）
(C)明顯偽善（apparent hypocrisy）
(D)假裝愚蠢（pseudo stupidity）



5(B).

1. 依據教育部 110 年修正之「國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」，主要針對國中小學習低成就之學生，篩選以下哪些科目，以及早提供即時的學習扶助，弭平學力落差？
(A) 國語文、數學、自然
(B) 國語文、數學、英語文
(C) 國語文、數學、英語文、自然
(D) 國語文、數學、英語文、自然、社會



6(A).

35. 教育社會學中，衝突理論（Conflict Theory）學者認 為現代學校教育存在許多不平等的問題，下列關於衝 突理論的敘述何者不正確？
(A)教育的主要功能是為個體提供必要的知識和技能， 以便個體能在社會中適應並發揮其角色
(B)學校教育被統治階級所支配，學校課程可能隱藏著 統治階級的意識形態，從而維護他們的社會地位
(C)社會是由不同的群體在資源、權力和影響力等方面 進行爭奪和衝突的場所，社會中存在不平等和權力 關係
(D)出身高社經家庭的學生在接受教育的過程中比較容 易成功，學校教育的結果造成社會階級的再複製 



7(C).

50. 國民中學為正式組織，有其組織氣氛與文化，亦有推動組織發展與變革的可能與必 要，如配合政策推動本位課程或進行方案實驗等。請問下列有關正式組織的敘述，何 者正確？ 
甲：所有的創新都會帶來變革，但並非所有的變革都會涉及創新
乙：組織規模愈大，開放程度愈高 
丙：組織氣氛的變異性大於組織文化
 丁：組織再造（Reengineering）是組織發展常用的技術之一
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



8(D).
X


65. 新課綱鼓勵教師進行「協同教學」，請問下列何者非協同教學中教師應有的積極 作為？
(A) 統整教師專業能力
(B) 教師應共同教學、集體指導並行
(C) 促進教師間的互動與分享
(D) 強調教學方式與風格的彈性



9(C).
X


31. 學生能在短期間內想出十幾個空瓶子的用途，這表示他具有哪一種創意能力？
(A)獨創力
(B)流暢力
(C)變通力
(D)精緻力



10(B).
X


15. 受到COVID19的衝擊，各式各樣的視訊軟體推陳出新， 而各級學校的行政與教學，也習慣使用這些科技做為 行政溝通或教學實施的媒介。請問，此說明社會變遷 與教育的哪一種關係？
(A) 教育為社會變遷的動因
(B) 教育為社會變遷的條件
(C) 教育為社會變遷的結果
(D) 教育獨立於社會變遷之外



11(D).

31. 下列有關認知風格的敘述，何者正確？
(A) 藏圖測驗是用來測量反思取向或衝動取向的工具
(B) 深度探索取向者會比表面處理取向者更著重於記憶，更在意考試成績與外在 誘因獎勵
(C) 所謂場地倚賴的認知風格是指一個人只能在某種熟悉的場地思考，換個場地 就很難思考
(D) 反思取向者會比衝動取向者在解題前預想更多可能的答案，所以出錯率可能 較低，但解題時間可能較長 



12(C).
X


23. 根據「桃園市國民中小學校長及教師公開授課實施要 點」，其中「授課人員應說明觀課課堂之教學單元， 對於觀課者及觀察內容作簡要說明，並依約定進行小 組觀察或全課室觀察」屬於下列哪一個公開授課之實 施流程？
(A) 共同備課
(B) 說課活動
(C)公開授課
(D) 專業回饋



13(C).

41. 有關 T 分數與百分等級的敘述，何者正確？
(A) T 分數愈高，其在團體中的百分等級也愈低
(B) T 分數是一種經過常態化的分數
(C) 兩者都是屬於常模參照的分數呈現方式
(D) 百分等級是以線性轉換的方式計算出來的



14(A).
X


69. 雷丁(Reddin)提出四種領導型態，並依據產生效能高低區分八種領導者，下列哪一種人員是關注型領導，但產生效能 較低呢？
(A)妥協者
(B)傳教士
(C)獨裁者
(D)開明專制者



15(D).
X


63. Weiner 等人的「歸因理論」可被簡化表達成下列概念結構：  
根據上述理論及其後續學者的研究，教育情境下鼓勵學生採取哪一種歸因最能幫助 其後續努力的動機？
(A) A
(B) B
(C) C
(D) D



16(B).
X


41. 以下對核心素養的敘述何者錯誤
(A) 核心素養是指一個人為適應現在生活與面對未來挑戰，所應具備的專業知能
(B) 核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限
(C) 核心素養強調學習應關注學習與生活的結合
(D) 核心素養的學習有助彰顯學習者的全人發展。



17(A).

15.下列有關知識論與教育的敘述，何者正確？
(A)經驗主義(Empiricism)認為知識來自於後天經驗，教育因此強調直觀教學。
(B)理性主義(Rationalism)認為知識來自於先天理性，教育就在於訓練學生問題解決策略。
(C)實驗主義(Experimentalism)認為知識來自於前人實驗的成果，教育因此重視經典研究。
(D)批判主義(Criticism)認為無經驗的理性是空的，無理性的經驗是盲的，教育因此重視情感 教育。



18(A).
X


34. 「評量的目的不在評量學生能力高低，而是評量其是 否具備某種（某些）行為，因此，評量結果不是以數 量表達，而是改用品質描述」，此為哪一種評量方 式？
(A) 最佳表現評量
(B) 典型表現評量
(C)常模參照評量
(D) 標準參照評量



19(B,C).

20. 黃老師請坐在第一排的同學協助將考卷發還給同學，導致有些同學的成績被發考卷的同學看到。請問黃老師此項舉止，違反了哪一項 測驗使用原則？
(A)專業
(B)道德
(C)倫理
(D)社會



20(D).

6. 下列有關後現代主義（postmodernism）教育哲學主張的敘述，何者正確？
(A) 有普遍客觀的真理存在
(B) 建立巨型教育理論架構
(C) 強調人的共通性而反對多元文化教育
(D) 學校是透過知識的操控來做社會控制



21(A).

100. 這幾年臺南市各區將產業與文化、觀光相結合，推出多元化行銷方式。下列哪一種產業特色敘述錯誤？
(A)南寮米食節
(B)東山龍眼節
(C)白河蓮花節
(D)柳營牛乳節。



22(C).

23. 評量信度關心的是哪一類的誤差？
(A)系統性誤差
(B)偏誤
(C)隨機誤差
(D)差異試題誤差



23(C).
X


88. 有有國中三年二班導師發現班上有一位學生，做什麼事情時都深思熟慮、思慮非常周全，以葛敦納(H. Gardner)的多元智 能(multiple intelligences)理論來看，此位國中學生較具有何種智能特質？
(A)邏輯
(B)人際
(C)內省
(D)動覺。



24(B).
X


50. 洪老師想要教導自閉症學生「對多重線索的回應」，最適合採用下列哪一種實證方案?
(A)圖卡交換系統
(B)結構教學法
(C)動物輔助介入
(D)核心反應訓練。



25(A).
X


26. 「沒有一個孩子落後法案」(No Child Left Behind Act, NCLB)主要由四種力量的聯 盟積極推動而產生，下列何者非此四種聯盟之一呢?
(A) 新保守主義聯盟
(B) 自由主義聯盟
(C) 威權民粹主義聯盟
(D) 專業與管理的新中產階級聯盟



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林慶家剛剛做了阿摩測驗，考了52分