阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
100分
(1 分22 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機
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1(B).

14王老師先讓小明練習走平衡木，發現小明一直走不好，於是請他坐在旁邊，先看看其他同學是如何順利走平衡木，並與小 明討論他自己與別人走平衡木時的差別，然後請小明再次上平衡木練習。請問王老師提供了小明下列哪一項學習經驗？
(A)認識身體部位或身體基本動作的名稱
(B)覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
(C)覺察身體活動安全的距離
(D)在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷



2(D).

49 下列有關幼兒園「環境規劃」的敘述，何者較為適切？
(A) 幼兒小肌肉及手眼協調能力尚未發展成熟，因此語文學習環境並不宜安排讓幼兒畫/寫
(B) 各學習區的設置主要是為了讓老師方便觀察及掌握幼兒學習進度
(C) 戶外區域，主要以體能訓練為主，不宜安排進行扮演或遊戲，以免剝奪幼兒身體運動的機會
(D) 學習環境應提供文化素材，讓幼兒有探究學習文化的機會



3(B).

13.王老師觀察到大班的小岳，在角落開放時間總是一個人晃來晃去，不知道如 何跟其他小朋友建立關係，也很少有小朋友跟他互動。王老師參考社會計量法， 推測小岳較可能屬於哪一類型的孩子？
(A) 受拒絕
(B) 受忽略
(C) 受爭議
(D) 受霸凌



4(B).

25.下列對於幼兒遊戲行為發展的敘述，何者為非？
(A) 建構遊戲中，幼兒能有目的地運用積木、樂高、沙和麵糰完成某些成品
(B) 建構遊戲中，幼兒經常以身體進行重複性動作
(C) 戲劇性遊戲中，幼兒能展現成熟的表徵能力
(D) 幼兒三歲後，可逐漸參與兩人以上的團體社會戲劇遊戲



5(B).

42 下列關於幼兒情緒行為問題及其評量的敘述，何者不正確？
(A)行為問題發生頻率是重要的評量指標
(B)多數幼兒情緒行為量表都將問題持續期間設定為半年
(C)焦慮、憂鬱和退縮較屬於內隱性的行為問題
(D)學前與學齡兒童情緒行為問題評量都應考量跨情境表現



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教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

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