阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
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【特定試卷】111 年 - 111 新竹市國民中學數校聯合教師甄選試題：教育科目#108748108 年 - 臺北市 108 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選-教育專業科目#76538109 年 -..(701~710)
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1(D).

43. 源於 2008 年的 MOOCs（磨課師課程），近年蔚為風潮。下列何者不是 MOOCs 的特性？
(A)大型開放課程
(B)以網路為學習平台
(C)有興趣者皆可註冊
(D)免費



2(A).

96. 就觀念分析(conceptual analysis)派的教育思潮而言，下列何者是它的思想特徵之一？
(A)解析教育材料的「型」與「場」
(B)教學方式要多注意「情緒、情感、創造能力，及較深邃的人生意義」
(C)教育的功能在於「文化的繁衍」與「文化的創造」
(D)教育是「經驗的改造與重組」



3(A).

40. 某中學的教師社群，每學年輪流命製該科段考成就測驗，老師們充分體認到考題的難度變化須依學生的認知水準刻 意設計，才能持續維持學生努力的行為與學習動機。請問這項領悟最符合桑代克(Thorndike)哪個學習定律？
(A)效果律
(B)練習律
(C)準備律
(D)嘗試-錯誤學習



4(C).

82. 歐洲人在十四世紀左右，掀起一股古學研究的狂潮，史稱「文藝復興」(Renaissance)，一般相信它有下列何種影響？
(A)產生了大學(University)
(B)建立泛愛學校(Philanthropinum)
(C)成立人文學校(Humanistic School)
(D)促成教義問答學校(Catechetical School)



5(A).

11. 美芸常在課堂中帶頭起鬨，影響班上的學習活動。班導高老師為了不讓美芸帶頭起鬨，刻意指派她擔任風紀股長，協助管理班級秩序。美芸為了 維持班級秩序，自己的問題行為也有所改善。高老師這樣的做法，較符合下列哪一效應或原則？
(A)增強相對立原則
(B)黑天鵝效應(black swan theory)
(C)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)普利馬克原則(Premack principle)



6(D).

18. 康德(I. Kant)提出了許多重要的倫理學理念，而成為道 德教育的重要基礎。下列哪一項是他主張的原則？
(A) 快樂原則
(B) 情感原則
(C)中庸原則
(D) 自律原則



7(B).

23. 根據「桃園市國民中小學校長及教師公開授課實施要 點」，其中「授課人員應說明觀課課堂之教學單元， 對於觀課者及觀察內容作簡要說明，並依約定進行小 組觀察或全課室觀察」屬於下列哪一個公開授課之實 施流程？
(A) 共同備課
(B) 說課活動
(C)公開授課
(D) 專業回饋



8(A).

19. 相較於「我思故我在」或「眼見為憑」等傳統哲學觀點，受到數位科技發展之影響， 社群媒體散播大量真假難辨的訊息，更營造出「雄辯勝於事實」或「感覺超越理智」等狀況，而這更被學者稱之為「後真相」（post-truth）狀況。請問下列何種哲學隱喻可以協助反省當前的「後真相」困境？
(A)洞穴寓言
(B)種族偶像
(C)刺蝟與狐狸
(D)引領入門



9(D).

6. 當「學生可進行推理、判斷、抽象思考等較高級的心理活動」時，其分別達到皮亞傑（J. Piaget）以及布魯納（J. Bruner）主張的何種 認知發展階段？
(A)形式運思期；形象表徵期
(B)具體運思期；符號表徵期
(C)符號表徵期；形式運思期
(D)形式運思期；符號表徵期



10(B).

11. 有關植基於「認知學習理論」學習方法的說明，下列何者有誤？
(A)領受學習（reception learning）重視教師在課堂中進行闡釋性教學
(B)訊息處理學習論（information-processing theory of learning）主張學習必須補捉學生反應的後果
(C)鷹架作用（scaffolding）講求教師在學習的關鍵處協助學生
(D)發現學習論（discovery learning）強調學生的主動性



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【特定試卷】111 年 - 111 新竹市國民中學數校聯合教師甄選試題：教育科目#108748108 年 - 臺北市 108 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選-教育專業科目#76538109 年 -..(701~710)-阿摩線上測驗

dwvs2011剛剛做了阿摩測驗，考了100分