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80分
(1 分38 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機
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1(D).

15. 以下有關「幼兒園教保活動課程大綱」認知領域課程設計之描述，何者為非？
(A) 教保服務人員需依幼兒的表現與興趣彈性調整課程
(B) 教保服務人員必須反思課程設計能否發展幼兒問題解決思考歷程能力
(C) 課程內容可試著讓幼兒思考資料蒐集與整理之方式
(D) 課程主題目標達成後才能設計新的課程，以讓幼兒能系統獲得有意義的知識



2(B).

41.下列有關運思預備期幼兒認知發展特徵的敘述，何者正確？ 
甲、自我中心 
乙、具備保留概念 
丙、泛靈論 
丁、集中性
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丙、丁
(C)乙、丙、丁
(D)甲、乙、丁



3(C).
X


42.小強參加說故事比賽沒得獎，他歸因於自己語文能力不好；依照溫納(B. Weiner)「自我歸因論」(self-attribution theory)， 「能力」歸因具備哪一種歸因的特徵？
(A)不穩定、外在、不可控制
(B)穩定、外在、可控制
(C)不穩定、內在、可控制
(D)穩定、內在、不可控制。



4(C).

6. 下列對於早期療育的描述何者不正確？
(A)療育課程必須是個別化的
(B)早期療育的目的是防患於未然
(C)早期療育是一種治療性的介入
(D)早期療育的服務對象是發展遲緩的嬰幼兒及其家庭



5(A,B).

26. 有關幼兒園學習區的規劃與運用，何者敘述是正確的？
(A)學習區評估層級達「優」者，應設有五個以上之學習區
(B)學習區的運用著重師生的互動，教師應能適時回應幼兒之反應
(C)幼兒進入學習區應有妥善之人數規劃，不宜由幼兒自行選擇
(D)幼兒在語文區內應以閱讀為主，有聲書或音響設備不宜置入



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教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

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