阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
100分
(2 分34 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

23.如果要求 3 到 5 歲幼兒描述自己「我是誰」時，他們主要會描述出怎樣的內容？ 甲、關於自己身體的特徵（我有長頭髮；我 4 歲） 乙、關於心情的描述（我好開心） 丙、關於他們的所有物（我有一件新衣服；我有一隻狗） 丁、關於他們覺得特別驕傲的行動（我會騎腳踏車） 戊、關於自己的特質（我很愛運動）
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲丙丁戊



2(A).

41.戈登（Gordon）提出的父母效能訓練，下列何者錯誤？
(A)是運用阿德勒（Adler）學派理論
(B)運用「我-訊息」說出父母當下的感受
(C)主張父母是指導者，孩子是當事人
(D)主要的目的是增強父母教養、溝通、問題解決能力



3(D).

12.依據課綱的《幼兒學習評量手冊》所列之「能透過戲劇扮演進行想像創造」指標，下 列何者不屬於此指標的規準層級？
(A)是模仿或具個人獨特意義
(B)用法真實或象徵
(C)自己或有與人互動
(D)使用單一或多種元素



4(B,D).

30()老師看見從外面上完大肌肉活動、汗流得整頭頭髮都濕了的小翼，問他說：「外面下雨了嗎？」小翼滿臉認真地說： 「沒有，外面太陽很大。」小翼的表現，關係到語言發展的哪部分？
(A)語詞的延伸不足
(B)語義的認識不足
(C)語法使用尚未精熟
(D)語用的經驗不足



5(D).

24.學習區分享時，小華常沒舉手就大聲講話，因為這樣會干擾全班分享的進行，所以老 師一聽到小華講話，就會暫停團體分享，並提醒他要安靜、發言要舉手，可是老師發 現小華卻越來越愛講話。下列何者最適合解釋上述現象？
(A) 老師的口頭提醒，對小華是一種消弱作用
(B) 老師公開提醒小華，是使用暫停增強策略
(C) 老師不讓小華大聲講話，是使用負增強策略
(D) 老師暫停團體分享，對小華是一種增強作用



6(D).

28.哪些是教育部近五年推行之幼兒教育政策或計畫？ 甲、準公共教保服務政策 乙、非營利幼兒園實施方案 丙、幼兒園專業發展輔導計畫 丁、融合教育多元輔導試辦計畫
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁



7(D).

3.下列幼兒行為的表現，哪一項較屬於外顯認知或記憶的學習？
(A) 騎腳踏車
(B) 說流暢的母語
(C) 知道如何投球
(D) 複雜的延宕模仿



8(D).

4.下列小可與小愛的對話，顯現他們下列哪一項語言發展的問題？
小可：「昨天我有去動物園玩。」
小愛：「我的娃娃很可愛。」
小可：「今天天氣很好。」
小愛：「我有帶米奇書包。」
(A) 不佳語音
(B) 語意錯誤
(C) 語法不通
(D) 缺乏語用



9(C).

12.張老師在園提供幼兒健康安全與優質的照顧服務，確保幼兒在身體動作、語文、認 知、情緒、人際互動與美感等方面的發展。依據「幼兒園教保服務人員工作倫理守則 參考資料總說明」，其實踐的是下列哪一項工作倫理的核心價值？
(A) 尊重接納
(B) 公平正義
(C) 負責誠信
(D) 關懷合作



10(B).

19.下列對於嬰兒感覺能力中的視覺敘述，下列何者為非？
(A) 新生兒到四個月，對於光譜的基本分類（紅、黃、藍、綠）已與成人程度相同
(B) 相較於人臉，空白的面具更能吸引新生兒的眼光
(C) 嬰兒在兩個月到十二個月間，為其視覺系統快速成熟的階段
(D) 嬰兒在兩個月到三個月時，其視覺發展成熟並可以看更精細的細節，同時建構 視覺形狀



11(B).

20.感覺統合異常幼兒容易表現之行為敘述，何者為非？
(A) 小雁因觸覺發展不佳，所以容易誤以為旁人的輕觸是攻擊
(B) 小偉因視覺與本體覺發展不佳，所以粗大動作表現困難
(C) 小謙因本體覺發展不佳，所以操作一連串的動作顯得困難
(D) 小庭因前庭覺發展不佳，所以平衡能力較差



12(A).

22.對於語言習得主要的理論觀點敘述，下列何者為非？
(A) 互動論認為只要幼兒接觸到話語，就可以學習說出聽到的語言
(B) 互動論認為環境在語言學習中扮演關鍵性角色
(C) 學習論認為成人可運用兒童導向言語，以擴充和重述幼兒原始的句子
(D) 先天論認為父母聽力正常的聽障子女，可能會創造出自己的語言



13(B).

23.在數位科技為現今學習新趨勢的影響下，幼兒學習課程的教育娛樂(Edutainment)概念 更形重要，下列針對特殊需求幼兒數位學習之敘述，何者為非？
(A) 強調知識建構，並融入真實情境
(B) 以個別學習的方式進行活動
(C) 運用電腦進行數學活動，增進特殊需求幼兒數學理解
(D) 透過科技的角色，提供特殊需求幼兒多元管道進行個別化目標的學習



14(B).

25.下列對於幼兒遊戲行為發展的敘述，何者為非？
(A) 建構遊戲中，幼兒能有目的地運用積木、樂高、沙和麵糰完成某些成品
(B) 建構遊戲中，幼兒經常以身體進行重複性動作
(C) 戲劇性遊戲中，幼兒能展現成熟的表徵能力
(D) 幼兒三歲後，可逐漸參與兩人以上的團體社會戲劇遊戲



15(B).

40.國內早期療育政策中所規範的六項作業步驟依序為何？
(A) 發現、通報、評估、轉介、療育服務、追蹤與結案
(B) 發現、通報、轉介、評估、療育服務、追蹤與結案
(C) 發現、評估、通報、轉介、療育服務、追蹤與結案
(D) 發現、轉介、評估、通報、療育服務、追蹤與結案



16(D).

45.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的 訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？
(A) 覺知辨識
(B) 關懷合作
(C) 自主管理
(D) 推理賞析



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