阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).有疑問

2. 十二年國教課程的第十一項融入議題是「法治教育」,以下有關國 小四大學習主題標題和實質內涵對應，何者不正確？
(A)公平正義之理念：認識公平
(B)法律與法治的意義：參與規則的制定並遵守之
(C)人權保障之憲政原理與原則：進行學生權利與校園法律的專題 探究
(D)法律之實體與程序的知識與技能：認識兒少保護



2(A).

3. 十二年國教課程的第十三項融入議題是「安全教育」,除了「安全教 育概論」以外,以下有關國中小學四大學習主題標題和實質內涵對 應，何者不正確？
(A)日常生活安全:學習心肺復甦術及 AED 的操作
(B)運動安全:探究運動基本的保健
(C)校園安全:了解霸凌防制的精神
(D)急救教育:了解學校內緊急救護設備的位置



3(B).

14. 為學習課堂中的基本知識或解決問題必須知道的基本元素，屬於下 列哪一種型態的知識？
(A)概念知識
(B)事實知識
(C)程序知識
(D)結構知識



4(D).

19. 下列有關素養導向「紙筆測驗」的敘述，正確的有哪幾項？ 甲、試題設計強調應用知識與技能解決真實情境脈絡中的問題 乙、試題應盡可能接近真實世界中會問的問題 丙、測驗強調「學習表現」和「學習內容」的結合 丁、試題設計必須要以題組的型態來進行 戊、測驗應包含素養導向試題，也應保留評量重要知識與技能的試 題 己、態度是核心素養的重要面向之一，必須納入紙筆測驗
(A)甲、乙、丙、丁、戊、己
(B)甲、乙、丙、丁、己
(C)甲、乙、丙、戊、己
(D)甲、乙、丙、戊



5(C).

21. 依現行《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》， 有關實驗教育機構的敘述，下列何者不正確？
(A)實驗教育機構由學校財團法人以外之非營利法人申請設立
(B)實驗教育機構不得拒絕學生本人及其法定代理人申請退出實驗 教育
(C)實驗教育機構得發給畢業證書
(D)實驗教育機構得設學生家長會



6(D).

27. 十二年國教課綱的第四項融入議題為「海洋教育」，以下對十二年 國教課綱題融入海洋教育的說明，何者不正確？
(A) 基本理念包括實踐《聯合國人類環境宣言》與我國《國家海洋政 策綱領》，達成「臺灣以海洋立國」的理想
(B)學習主題包括:海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學與技 術、海洋資源與永續等五項
(C) 各級學校應塑造「親海、愛海、知海」的教育情境，讓學生親近 海洋、熱愛海洋與認識海洋
(D)國小教育階段以閱讀海洋相關的故事及民俗，創作海洋相關之 藝術為主，這是屬於「海洋科學與技術」學習主題的內涵



7(D).

33. 對於學制的敘述下列何者是正確的：
(A)雙軌制的設計符合民主與平等的精神
(B)美國係採多軌制的學制
(C)英國的學制係屬單軌制
(D)單軌制係指國家教育系統為連續不斷的直線系統，中間並未經 過分流至不同學校體系的過程



8(A).

34. 問卷調查時，常會要求填答者填寫基本資料，這些資料通常稱為 下列何者？
(A)自變項
(B)依變項
(C)連續變項
(D)類別變項



9(A).

36. 十二年國教新課綱中，「用以形塑學校教育願景及強化學生適性發 展」的是下列哪一種課程？
(A)校訂課程
(B)校本課程
(C)校級課程
(D)校發課程



10(B).

38. 臺灣負責國民中小學教科書審定工作的單位是下列何者？
(A)教科書協會
(B)國家教育研究院
(C)國立臺灣圖書館
(D)國民中小學課程審議委員會



11(B).

39. 在教學活動中，教師透過觀察、學生作品及與學生談話等蒐集學生 學習情形資料後進行評量，是下列哪一種評量之作法？
(A)檔案評量
(B)真實評量
(C)實作評量
(D)總結評量



12(A).

50. 有關110學年度實施之《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，對 於語文領域實施之規定，下列何者正確？
(A)將臺灣手語納入語文領域
(B)新住民語文列為國民中學、高級中等學校之部定課程
(C)第二外國語文（選修）列為國民中學之部定課程
(D)英語文自國民小學一年級開始實施



13(B).

1. 去年於本市平鎮區新落成之「保臺紀念公園」主要是紀念 哪一事件？
(A)1788 年義民協助平亂
(B)1895 年乙未戰爭
(C)1958 年 823 砲戰
(D)2003 年抗 SARS 紀念



14(A).

2. 本市於 110 學年度首次發行之「桃園市在地化課程-品桃 園」，主要是補充哪一類的教材？
(A)民俗信仰與廟宇節慶
(B)人文景觀與在地美食
(C)觀光工廠與地方物產
(D)環境保育與特有生物



15(A).

6. 有關馬偕（G. Mackay）在臺灣的教育事業，以下何種說 法是不正確的？
(A)為臺灣近代化西式教育的先河
(B)為北臺灣女子教育的先河
(C)馬偕具有師範、宗教和醫學教育的背景，以醫療和教 育作為傳教的重要途徑
(D)為加拿大籍首位海外宣教士



16(B).

9. 吳老師想以合作學習方式進行社會課，下列敘述何者較不 適於合作學習的特性？
(A)正向互賴
(B)團體績效責任
(C)助長式互動
(D)公平參與



17(A).

12.一位學童認為一個平面圖形被分割以後，面積已經改變。 依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，該學童缺乏何 種概念？
(A)保留概念
(B)物體恆存
(C)測量概念
(D)邏輯概念



18(C).

15.彼得杜拉克（Peter Drucker）提出之 SMART 目標管理法， 其內涵何者有誤？
(A)明確具體的(specific)
(B)效率是可具體衡量的(measurable)
(C)可用的(available)
(D)具有相關性(relevant)



19(B).

16.懷特(J. White)認為許多活動都適合列入課程之中，因為 這些活動都可能對於學生日後生活的抉擇有所助益，但活 動千百種如何分類納入課程是個嚴肅的問題，因此懷特提 出兩種類型的活動：
 【類型 I 】不致力於該活動則無法理解該活動
 【類型 II】不致力於該活動仍有可能理解該活動
以下敘述何者正確？
(A)數學、鑑賞藝術作品、登山是屬於類型 I
(B)鑑賞藝術作品、從事哲學思考、自然科學是屬於類型 I
(C)自然科學、與人溝通、繪畫是屬於類型 II
(D)登山、烹飪、從事哲學思考是屬於類型 II



20(C).

22.曾老師是學校課程發展委員會委員，針對校內彈性學習 課程設計，曾老師提出課程是師生共創生命經驗，持續 互動開展的歷程，不全然是事先規劃存在那兒的物品或 產物。曾老師建議學校應該要先了解學校每位老師對於本校的 彈性學習課程的感受及關注的焦點，同時探詢每位教師覺得自 己在學校此套課程中的定位。請問曾老師的論述，依據 派納爾(W. F. Pinar)之見，比較趨於那個方向？
(A)課程設計
(B)課程評鑑
(C)課程理解
(D)課程組織



21(B).

24.一份成就測驗如果能夠充分反映教學目標與教材的重要 概念，表示這個測驗具有下列哪一種性質？
(A)構念效度(construct validity)
(B)內容效度(content validity)
(C)表面效度(face validity)
(D)實徵效度(empirical validity)



22(D).

15. 教師聘任後，因教學不力或不能勝任工作有具體事實者，應經教師評審委員會審議通過， 並報主管機關核准後，予以解聘或不續聘；有關前述「審議通過」之正確說法是？
(A) 委員二分之一以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過
(B) 委員二分之一以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過
(C) 委員三分之二以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過
(D) 委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過



23(C).

17. 國小教師於段考進行自編成就測驗的編擬，為使所編製之測驗具有效度，下列哪一項作為 相較之下較無助益？
(A) 編擬試題之前先完成雙向細目表
(B) 請領域專家協助進行內容效度檢核
(C) 依試題的難易度順序編排題目
(D) 請隔壁學校同年級學生試寫並進行分析



24(D).

18. 發生在近期 2022 年 2 月 24 日開始的俄國與烏克蘭的戰爭引起國際關注，此戰爭發生許多 違反人權的事件，因而此戰爭涉及到人權教育的層面，而人權教育是我國十二年國教 19 項議題之一。根據教育部於民國 109 年所公布的議題融入說明手冊，人權教育的學習主題 之一是「人權重要主題」，而在國小階段的學生主要的學習主題有四項，以下何者不屬於 其中之一呢？
(A) 兒童對遊戲權利的需求
(B) 認識隱私權與日常生活的關係
(C) 了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持
(D) 理解戰爭、和平對人類生活的影響



25(D).

19. Vygotsky 指出，「內化」是指將社會情境中所理解與觀察到的知識融入個人認知結構而能 為己用的歷程。請以此觀點分析下列四種情境，何者不屬於 Vygotsky 所指之「內化」？
(A) 學生在旁觀察他人遊戲而得知如何進行此種遊戲的比賽
(B) 學生看到高年級學長下課時於走廊上的互動情形而學習到人際交往
(C) 學生藉由觀看電視棒球賽的轉播而了解棒球比賽的規則
(D) 學生經由觀察實驗操作等替代性學習而擴大了其認知基模



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