阿摩:沒有目標的人,永遠為有目標的人努力。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(261~270)
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1(C).

10、為幫助偏遠及社經水準較低地區國民中學有效推展校務,政府訂頒特別計畫,編列專款補助該類學校經費供充實必要設施、辦理相關活動,以豐富其教育內涵而能增進教育機會的實足均等,所指的計畫是:
(A)小班小校計畫 
(B)新校園計畫 
(C)教育優先區計畫 
(D)潛能開發計畫


2(D).

7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的
(A)結構
(B)心像圖
(C)教學綱要
(D)前導組體。


3(B).

6.李老師在教導學生籃球投籃的技巧時,採用練習教學法,其步驟包含:甲.教師示範;乙.引起動機;丙.反覆練習;丁.學生模仿;戊.評量結果。下列何者為正確的順序?
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙甲丁丙戊
(C)乙丁甲丙戊
(D)丙甲丁戊乙


4(B).

105.校長與教師共同分擔責任與決策
(A)指導型
(B)合作型
(C)非指導型----P.114


5(D).

35.最近幾年來,鄰近鄉鎮或同一鄉鎮附近的學校會組成「策略聯盟」,來進行課程研討 ,學校間的這種情形謂之:
(A)競爭關係
(B)制衡關係
(C)評比關係
(D)夥伴關係


6(D).

91.為使高級中等以下學校不適任教師處理更為周妥,教育部特訂定「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」來處理下列何種不適任教師?
(A) 行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者
(B) 教學不力或不能勝任工作,有具體事實或違反聘約情節重大者
(C) 經合格醫師證明有精神病者
(D) 以上皆是


7(A).

55.蘇老師在教學中相當強調「身教重於言教」的原則,也會經常例 舉一些歷史上的偉人讓學生做為行為楷模。請問這符合下列何種 學習理論?
(A)社會學習理論
(B)建構學習理論
(C)意義學習理論
(D)人本學習理論


8(D).

馬師婁(A.H.Maslow)的「需要層次」理論認為人的五種需要由低而高分別為:
(A)生理、愛、安全、自我實現、尊榮感
(B)生理、自我實現、愛、尊榮感、安全
(C)安全、自我實現、生理、愛、尊榮感
(D)生理、安全、愛、尊榮感、自我實現。


9(C).

9、 教師效能訓練的模式認為,當學生出現問題時,教師對於學生的說法,應該如何?
(A)痛加斥責
(B)積極反擊
(C)積極傾聽
(D)各抒己見。


10(C).

32. 吳教師接受某校聘任為專任教師後,依有關法令及學校章則之規定,她享有相關權利與義務,而下列何者有誤?
(A)她可以參加學校教師會辦理的增能活動
(B)她可對學校教學提出興革意見
(C)她必須遵從資深老師與家長對其教學方法的要求
(D)她可以拒絕學校推派參加跨校聯誼活動


【非選題】
2. 近年來翻轉教學的風潮盛行,試說明二個台灣教師發展的翻轉教學,以及應用這些翻轉教學於教 學現場的優缺點。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(261~270)-阿摩線上測驗

準備上岸剛剛做了阿摩測驗,考了100分