阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
100分
(12 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
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1(A).

7.下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵？
(A)較多分析、抽象的陳述
(B)單刀直入、簡潔明瞭
(C)脈絡依賴的語意表達
(D)強調事務本身而非歷程的表達方式



2(C).

14.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(B)古典制約只能產生二級反應
(C)古典制約被稱為反應性反應
(D)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同



3(D).

22.下列何者較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵義？
(A)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(B)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價



4(C).

23.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？
(A)學校應該以多元的方式進行教學
(B)學校應該培養學生一些在社會上有價值的能力與技能
(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目
(D)教師應該盡量對學生進行個人化教學



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layla剛剛做了阿摩測驗，考了100分