阿摩：千點萬點，不如名師指點
88分
(3 分17 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
難度:隨機
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1(A).

4. 有關幼兒園在各個教保時段執行人數的安排，下列何者違反《幼兒教保及照顧服務實施 準則》的規定？
(A) 二歲以上未滿三歲幼兒班級因人數稀少，致其無法單獨成班者，得進行混齡編班， 每班以三十人為限。
(B) 幼兒園規劃校外教學，照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾 一比八。
(C) 幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒之室外活動，其空間或時間應與三歲以上幼兒區隔。
(D) 經各直轄市、縣（市）主管機關核准後，提供幼兒過夜服務；幼兒園提供前項過夜 服務者，所照顧幼兒之總人數不得超過六人。



2(C).

24、《幼兒園教保活動課程大綱》中，美感領域要培養的能力不包括下列何者？
(A)探索與覺察
(B)表現與創作
(C)協調與控制
(D)回應與賞析



3(B).

34.下列哪一項作法較無助於建立反偏見的班級文化？
(A)請幼兒幫忙照顧有特殊需求的同儕，鼓勵互相認識做朋友
(B)除了小老師，其他幼兒不可以告狀，因為教保人員必須公平
(C)引導混齡班所有的幼兒參與訂定班級常規，並由師生一起遵守
(D)讓幼兒輪流擔任小幫手，不論性別分工合作實際參與班級事務



4(B).

50.佳佳長得可愛又乖巧，深得老師的喜愛，故而對她的各方面表現均給予較高的評 價。這屬 於哪一種效應？
(A)比馬龍效應
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)蝴蝶效應



5(C).

18 () 易老師希望營造正向行為之學習環境，下列環境之規劃方式，何者為非？
(A)方便自由取用的教材
(B)提供安靜隱密之空間
(C)規劃寬敞無區隔的學習區
(D)流暢無阻礙的動線



6(B).

33.教保服務人員提供布、絲巾、緞帶和報紙，讓幼兒運用這些不同材質的物品來表現 船、海浪和大海，並進行音樂肢體創作。請問該教保服務人員主要提供下列哪一項 學習經驗？
(A) 探索生活環境中事物的色彩、形體和質地的美，感受其中的差異
(B) 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
(C) 樂於參與在地藝術創作或展演活動
(D) 欣賞戲劇表現，依個人偏好說明其內容與特色



7(B).

39.教保服務人員應該積極維護本身的專業形象，謹言慎行、以身作則；當發現自己違背專業原則或違反專業組織規 定時，下列哪一項是較不恰當的行為反應？
(A)誠實面對，及時修正
(B)尋求解釋，爭取體諒
(C)釐清原因，避免再犯
(D)進行補救，降低影響



8(C).

35.下列教師成長工作坊的討論紀錄，老師對教學週誌跟教學省思的觀點，何者正確？
(A) 大連老師：教學週誌就是活動計畫加上教學省思的紀錄
(B) 大菲老師：教學週誌就是班級的教室日誌，主要是出缺勤、活動流程及偶發事件
(C) 大青老師：教學省思的面向，包括教學準備時、教學中及教學後
(D) 大蘭老師：教學省思的內涵，主要為幼兒的學習成效與家長的回饋



9(D).

27. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，有關活動設計的敘述，下列何者正確？
(A)活動設計選擇的學習指標應越多越好
(B)活動設計應重視知識內容和幼兒學習的歷程
(C)為了掌握幼兒的學習，宜重視學習知識內容的評量
(D)活動設計宜先有課程目標和學習指標，再設計活動，來回檢視



10(A).

35.曉雯老師在評量小新的學習表現時會受小新平常行為表現影響而造成偏頗，這種情形是屬於下列 何種效應？
(A)月暈效應
(B)漣漪效應
(C)比馬龍效應
(D)霍桑效應。



11(B).

8. 下列哪一種評量方式，最適合教保服務人員來隨時瞭解幼兒學習進步的情形、自己 教學的效率與教學方式，以做為改進的參考？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量



12(D).

2.林靖哲老師為了使幼兒了解植物的生長過程，規劃讓幼兒在幼兒園的菜圃進行種植活動，下列 何者不適合種植在幼兒園菜圃中?
(A)甘蔗
(B)綠豆
(C)花生
(D)淡菜。



13(C).

2.有關建構主義(constructivism)在幼兒園教學運用的敘述，下列何者正確？
(A)宜多提供重複練習的機會，以助幼兒內化外在的知識
(B)宜多提供認知衝突情境，以助幼兒經歷同化的學習歷程
(C)宜多提供幼兒操作物體及觀察物體變化的經驗，以建構物理性知識
(D)宜多提供感覺動作的經驗，以因應幼兒尚未發展符號表徵能力的狀況



14(B).

37.教保服務人員在推動拼圖法合作學習時，應該遵守的作法是什麼?
(A)同質性分組
(B)異質性分組
(C)依幼兒興趣分組
(D)準備足夠的拼圖。



15(B).

40.下列哪一課程取向強調每天都要讓幼兒到戶外活動，即使是下雨天也是？
(A)蒙特梭利
(B)華德福
(C)高瞻
(D)瑞吉歐



16(D).

7. 有關規劃幼兒學習環境的理論觀點，下列敘述何者正確？ 
甲、皮亞傑(Piaget)強調與能力較高的同儕一起遊戲的益處 
乙、蒙特梭利(Montessori)認為環境的目標是盡可能提供幼兒獨立的機會 
丙、維高斯基(Vygotsky)主張學習環境應提供幼兒原創、實驗及推理的機會 
丁、馬拉古齊(Malaguzzi)主張學習環境應反映幼兒園所處的社區文化並增進社交活動
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)乙丁 .



17(A).

33.依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」，下列敘述何者正確？ 甲、室內活動室不得設置於地下層 乙、走廊之地板面有高低差時，應設置臺階 丙、樓梯應裝設雙邊雙層扶手，扶手直徑應在 3 至 4 公分範圍內 丁、水龍頭採分散設置者，至少有總量 1/3 以上設置於盥洗室(含廁所)內
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



18(C).
X


23.行為學派與人文學派對人性的看法不同，以下兩者對於人性的主張，何者正確?
(A)行為學派認 為人性本惡
(B)人文學派認為人性有善有惡
(C)行為學派認為人性無善無惡
(D)人文學派認為 人性非善非惡。



19(C).

32. 陳教保服務人員跟中班幼兒一起訂定班級常規，並以小組競賽方式培養其責任感與 榮譽心。請問，老師使用了哪一種班級經營原則？
(A)公平原則
(B)立即處理原則
(C)自治原則
(D)鼓勵強化原則



20(D).
X


18.下列哪幾項是泰勒(R. Tyler)認為課程設計的主要問題？ 甲、如何有效組織學生的教育經驗？ 乙、學校應該追求達成哪些教育目標？ 丙、為達成教育目標，應提供哪些教育經驗？ 丁、為提供各種教育經驗，資源投注是否合宜？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁



21(B).

48.皮亞傑(Piaget)將知識分為三類，請問下列何者正確？
(A)幼兒透過觸摸球知道球是圓的屬於社會性知識
(B)幼兒透過操弄物體，知道紅色正方形、綠色正方形都屬於正方形數理邏輯知識
(C)幼兒知道新年及聖誕節等知識屬於物理性知識
(D)幼兒經由視覺瞭解黃色的積木是黃色的屬於概念性知識



22(B).
X


34. 張老師為班上幼兒想要分組比賽大隊接力規劃一連串活動，請依以下教學目標幫張 老師排列出較合宜的活動順序？(甲)設計並製作組別辨識配件；(乙)讓幼兒發表分 組方式並自行分組；(丙)討論公平分組的方法；(丁)討論大隊接力的排棒順序
(A) 丙甲乙丁
(B) 丙乙甲丁
(C) 乙丙丁甲
(D) 乙丁甲丙



23(A).

29. 有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？
甲、課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程
乙、發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒
丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表
丁、實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁



24(B).

45. 建構幼兒學習評量指標的理論基礎，包含以下哪些理念？
甲、以幼兒為主體
乙、表現評量
丙、課程本位評量
丁、幼兒發展常模
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丙
(C) 甲乙
(D) 乙丙丁



25(D).

50.依據《兒童及少年福利與權益保障法》，幼兒園教保服務人員對幼兒不得進行身心虐待之行為，違反此規定將受到何種處罰並得公布其姓名或名稱？
(A)處新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰
(B)處新臺幣五萬元以上三十萬元以下罰鍰
(C)處新臺幣六萬元以上五十萬元以下罰鍰
(D)處新臺幣六萬元以上六十萬元以下罰鍰



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