阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
88分
(1 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
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1(A).

2.李老師從事課程設計時，發現所預期的學習結果是具體的、學習內容具有明確的順序性、學習評量也具有客觀性，應採用下列何種課程設計模式為宜？
(A)目標模式；
(B)歷程模式；
(C)情境模式；
(D)寫實模式。



2(B).

「人一能之，己十之；人十能之，己百之」說明了何種學習的部分道理：
(A)編序教學的學習
(B)精熟學習
(C)協同教學的學習
(D)加速制學習



3(D).

32.在教學時間的運用上，教學成效較高的老師，通常會表現出何種顯著的特徵？
(A)教師休息的時間較少；
(B)教師講解的時間較少；
(C)學生寫作業的時間較多；
(D)學生專注學習的時間較多。



4(B).

課程目標的垂直分類包含哪些?
(A)知識.情意.技能
(B)目的.目標.宗旨
(C)事實.技能.態度
(D)主學習.副學習.附學習



5(C,D).
X


20.下列何者是課程水平向度組織的重要規準？
(A)銜接性
(B)繼續性
(C)順序性
(D)統整性



6(C).

7. 根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列何者不是「國民核心素養」的意涵?
(A) 國民核心素養是每一個國民都須具備的核心素養。
(B) 國民核心素養具有課程研究創新性的課程發展價值。
(C) 必須透過潛在課程的方式傳遞給下一代。
(D) 是目前臺灣中小學應教而未教的懸缺課程。



7(A).

16.單元教學活動設計(教案)的準備活動，何者不宜出現？
(A) 教師準備講解的 ppt 與學習單
(B) 教師詢問學生以前的相關經驗
(C) 教師講述一個課文中出現的人物之故事
(D) 教師帶一幅掛圖來開講 



8(D).

7.有關教室布置的敘述，下列何者比較正確？
(A)教室布置工作應由教師負起全責加以完成
(B)教室布置是學生的責任，教師不必關心
(C)為避免勞師動眾，教室布置最好以一年更換一次為宜
(D)教室布置的空間規劃，宜考量有助於單元教學目標的達成



9(D).

18.下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念？
(A)強調課程學者於課程設計的角色
(B)主張課程內容應以學生經驗為本
(C)課程內容應重視恆久的價值與知識
(D)重視現場教師的課程專業判斷與省思



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