1(C).9. 老子主張「不言之教」，下列哪一句話最能體現此種哲學理念？
(A) 寵辱若驚，貴大患若身
(B) 知人者知，自知者明，勝人者有力，自勝者強
(C) 萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居
(D) 天下皆知美之為美，斯惡矣，皆知善之為善，斯不善矣
2(B).25. 為強化高級中等學校學生學習動機，提升其素質並縮短學習落差，進而彰顯教育正
義，推動「高級中等學校學生學習扶助方案」。此一學習扶助的對象不包含下列哪一
種學生？
(A) 國民中學教育會考成績中，國文、英文、數學任一科列為「待加強」
(B) 具原住民或新住民子女身份學生
(C) 任一次學科定期考查成績不及格，且在同一年級後 25%
(D) 前一學期學科成績不及格，且在同一年級後 25%
3(B).40. 家漢是街舞社社長，每年他都會剪輯街舞成果展的精彩片段給新社員觀看並仔細講
解。有些社員不理解而質疑:「看這麼多影片、講這麼多有用嗎？」家漢都會很認真
回應:「當你不斷觀摩學長姐舞台表現的精湛技巧後，在練習時自然會將觀察所見轉
換為表徵性的心像或語言符號，有助於精進街舞技巧。」請問家漢的堅持是看重觀察
學習歷程的哪一個階段？
(A) 注意階段(attentional phase)
(B) 保留階段(retention phase)
(C) 再生階段(reproduction phase)
(D) 動機階段(motivational phase)
4(D).45. 下列關於感官收錄(sensory register)特性的描述，何者正確？
(A) 記憶容量無限制，將訊息以幾近原貌儲存
(B) 具有主觀知覺特性，因此會將訊息轉換成有意義的主觀體驗儲存
(C) 訊息保留時間非常短暫，約 20 秒左右，因此又稱為「瞬間記憶」
(D) 注意力是個有限且重要的資源，在感官收錄的訊息，若得不到注意，就會從記憶
系統消失
5(A).55. 丁老師的教學通常只給學生一些事例和問題，讓學生透過閱讀、觀察、實驗等方法，
主動探索問題解決的方法和步驟。請問丁老師採用何種教學法？
(A) 探究式教學
(B) 問題導向學習
(C) 專題式學習
(D) 差異化教學
6(D).1、臺灣的高等教育機構中，公立大學學生享有的教育資源往往超過私立大學學生，但有研究指出，原生家庭社經
背景較佳的學生時常更容易考上並就讀公立大學。請問這樣的現象和觀點與下列哪一個理念較相關？
(A)學校特色經營
(B)學校本位管理
(C)高等教育擴張
(D)教育機會均等
7(B).2、教育部 2020 年發布「中小學國際教育白皮書 2.0」，指引我國推動中小學教育國際化的發展方向。在下列「促進
教育國際化」的目標中，何者為 1.0 所無，2.0 新增的項目？
(A)國際教育融入國定課程
(B)雙語課程
(C)接待交流
(D)出國交流及實習
8(D).31、王老師上課教學步驟依序為：（1）將學生分成四人小組，並將四人編列 1 至 4 號；（2）教師提出問題，並給學
生一段時間思考；（3）學生個別寫下自己的答案；（4）學生站起來聚在一起，揭示答案後互相討論與教導；
（5）每個成員都知道答案後再全組坐下；（6）老師抽點一個號碼代表該小組向全班分享答案。王老師的教學
步驟主要屬於何種方法？
(A)思考-配對-分享（Think-Pair-Share）
(B)共同學習法（Learning Together）
(C)學習共同體（Learning Community）
(D)編號共學法（Numbered Heads Together）
9(B).41、數位工具不僅深入學生學習與教師授課，更提高家長對孩童課業的關心程度。今天，教師想讓家長即時參與並
瞭解孩童課堂的上課情況。但又考量孩童隱私，僅能讓家長看到自己小孩的表現。你／妳會推薦該位教師使用
以下何種工具，使其最有效率？
(A)Google Classroom
(B)ClassDojo
(C)Zuvio
(D)Google 文件
10(C).46、小宇升上五年級之後覺得數學課越來越難，作業和考試經常無法自行解題。他認為自己沒有數學頭腦，再怎麼
努力能力也不會提升，漸漸放棄投入學習。請問以德維克（Dweck, C.）的觀點，小宇屬於哪一種能力信念？
(A)習得無助
(B)自我跛足
(C)能力本質觀
(D)逃避表現目標
11(D).48、羅老師針對數學二位數加法單元，設計了兩個不同題本、但內容等同的評量工具。他接著讓同一班學生、在
同一段時間施測這兩份題本，此時該評量工具的主要測量誤差來源為何？
(A)時間
(B)測驗情境
(C)評分者
(D)試題內容
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
杜昱諠剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
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