試卷測驗 - 112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:音樂科（含雙語音樂科） #114316-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

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試卷測驗 - 112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:音樂科（含雙語音樂科） #114316

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1(C).

16. 下列關於音樂教育哲學之敘述，何者有誤？
(A)亞里斯多德(Aristotle)認為音樂的學習目的在於教育和淨化。
(B)柏拉圖(Plato)與亞里斯多德(Aristotle) 都視音樂為最富於摹仿性的藝術。
(C)亞里斯多德(Aristotle)認為兒童音樂教育應該學習演奏的技巧。
(D)柏拉圖(Plato)認為音樂必須具有嚴格的倫理道德功能。

2(D).有疑問

17. 下列關於指涉主義(Referentialism)對音樂教育看法之敘述，何者有誤？
(A)提供被壓抑的情感一個健康的宣洩管道
(B)可以提升道德
(C)實踐社會的各種要求
(D)無法增進學習的技能

3(C).

18. 下列關於埃裏奧特(David Elliott)的音樂教育哲學之敘述，何者有誤？
(A)在音樂經驗中，音樂實踐者的動機來自於享受與整合自我導向式的音樂行動，該行動可為外顯的或內在的，但須其他的動機以維持其專注或投入。
(B)音樂經驗的根本價值，在於自我成長、自我察覺與享受。
(C)在音樂經驗中，音樂實踐者通常經歷專注與深沉的吸力。
(D)音樂經驗產生自音樂實踐者自身特殊的音樂性及一個特定的音樂挑戰間的特定呼應關係。

4(D).

19. 下列有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之敘述，何者為非？
(A)自主行動、溝通互動、社會參與
(B)以「基本素養」連貫各階段的學習
(C)第一學習階段生活課程包含社會、自然科學、藝術與綜合活動
(D)藝術領域三大課程目標為「表現」、「鑑賞」與「實踐」

5(D).

20. 十九世紀美學家將標題音樂及絕對音樂結合哲學家黑格爾的自律性美學(Autonomous art)與他律性美學 (Heteronomous art)。下列相關敘述何者有誤？
(A)自律性美學重視音樂本身元素，即絕對音樂。
(B)他律性美學重視外來的情意表現，即標題音樂。
(C)德國音樂學家卡茨(Catz)以自律性美學說明內容美學。
(D)黑格爾此理論是針對事物構成時的狀態。

6(D).

21. 在音樂課中，老師以琴音伴奏學生吹奏直笛，但到一半時，老師忽然停下琴音並詢問學生們說：「知道老師為何停下來嗎？」學生回答：「知道」。這表示學生具備下列何種能力？
(A)後設認知(meta-cognition)
(B)自我覺察(self-awareness)
(C)後設分析(meta-analysis)
(D)自動化(automaticity)

7(D).

22. 請問「聆聽者常會期待終止式的來臨，使音樂的樂思得以完整。」是屬於完形組織法則的哪一種？
(A)接近法則(Proximity)
(B)相似法則(Similarity)
(C)連續法則(Continuation)
(D)封閉法則(Closure)

8(D).

23. 關於美國 National Core Arts Standards 之敘述，何者有誤？
(A)也適用於媒體藝術
(B)提出 11 點定錨標準(anchor standards)
(C)為音樂科技編製 K-8 年級的標準
(D)與鑑賞有關的回應(responding)類標準為標準 7-9

9(D).

24. 下列關於戈登(Edwin Gordon)音樂教學目標之敘述，何者有誤？
(A)培養大眾具優質領會力的音樂素養
(B)透過肢體律動，學習由內在快速感應音樂的能力
(C)藉由提升音樂聽想能力，提升學生的音樂理解能力
(D)提供優質建構性的音樂學習環境

10(D).

25. 下列何者非奧福音樂教學法(Orff Approach)中節奏與旋律之練習?
(A)說白
(B)身體樂器
(C)節奏樂器
(D)口琴

11(D).

26. 下列何者非柯大宜音樂教學法(Kodaly Method)之主要教學目標?
(A)能敏銳感應音樂的耳朵
(B)鋼琴家彈奏能力
(C)高尚的心
(D)足夠的音樂智識

12(D).

27. 下列關於達克羅士教學法(Dalcroze Method)中音樂即興之敘述，何者有誤？
(A)要做為一個達克羅士教師，必須具有創造各項教學元素及其發展組合，並以鋼琴即興的方式表現出來的能力。
(B)鋼琴即興是融合音感訓練與音樂節奏律動之課程。
(C)說話本身並非是一項即興創作。
(D)鋼琴即興的目的是讓學習者使用動作元素與聲音元素，結合想像力、自發地表達個人在音樂上的創意。

13(D).

28. 國小音樂課中介紹古箏的樂曲，下列何者最合適？
(A)《高山流水》
(B)《漁舟唱晚》
(C)《喜相逢》
(D)《陽春白雪》

14(D).

29. 聖桑(Saint-Saëns)《動物狂歡節》中採用羅西尼(Rossini)《塞爾維亞理髮師》的曲調為下列何者？
(A)野驢
(B)布穀鳥
(C)大鳥籠
(D)化石

15(D).

30. 下列曲目何者適合用於國小音樂課欣賞教學？
(A)奧芬巴哈(Offenbach)的歌劇《地獄中的奧菲歐》
(B)韋伯(Weber)的百老匯舞臺劇《歌劇魅影》
(C)電影《海上鋼琴師》
(D)布瑞頓(Britten)的《青少年管絃樂入門》

16(D).

31. 在藝術領域統整教學時，以音樂織度與顏色的飽和度進行連結，所採用的策略為下列何者？
(A)相同藝術派典
(B)同一藝術議題
(C)藝術感通性元素
(D)共通的藝術現象

17(D).

32. 以下多元評量方式歸類何者有誤？
(A)測驗學生音樂的變通性能力：另類評量。
(B)音樂史紙筆測驗：實作評量。
(C)學生將創作作品、演奏錄音、音樂賞析紀錄等蒐集起來：檔案評量。
(D)教師透過學生的演奏表現，不斷地給予必要的協助與指導，使學生的演奏水準提高：動態評量。

18(D).

33. 十二年國民基本教育-藝術領域課程中，將音樂學習重點分為哪六個關鍵內涵？ ①生活應用 ②審美理解 ③音樂欣賞 ④創作展現 ⑤實踐參與 ⑥審美感知 ⑦藝術參與 ⑧歌唱演奏
(A)①②④⑥⑦⑧
(B)①②③④⑤⑥
(C)②③④⑥⑦⑧
(D)①②③⑤⑥⑧

19(D).

34. 下列有關音樂劇的詞曲創作者組合，何者正確？
(A)《Show Boat》，Tim Rice 與 Jerome Kern
(B)《The Sound of Music》，Oscar Hammerstein II 與 Jerome Kern
(C)《Joseph and the Amazing Technicolor Dreamcoat》，Tim Rice 與 Richard Rodgers
(D)《The King and I》，Oscar Hammerstein II 與 Richard Rodgers

20(D).

35. 鈴木音樂教學法與下列何者關聯性較低？
(A)學思達學習法
(B)母語學習法
(C)差異化教學
(D)沉浸式教學

21(D).

36. 下列關於文藝復興時期嚴格對位法之敘述，何者有誤？
(A)不作轉調
(B)使用教會調式音階
(C)音樂為器樂的型態
(D)以水平的旋律進行為主，垂直的音響為輔。

22(D).

37. 下列關於莫札特(Mozart)平行五度之敘述，何者正確？
(A)德國增六和弦解決到四級和弦產生的平行五度
(B)德國增六和弦解決到五級和弦產生的平行五度
(C)德國增六和弦解決到六級和弦產生的平行五度
(D)德國增六和弦解決到主和弦產生的平行五度

23(D).

38. 下列關於掛留音(suspension)之敘述，何者有誤？
(A)掛留音是由前一個和弦的和弦音所殘留下來的，與下一個和弦產生不諧和音程。
(B)掛留音通常出現在強拍上。
(C)掛留音較解決音為短，至少一樣長。
(D)掛留音習慣級進下行解決。

24(D).

39. 下列關於客家山歌的特色敘述，何者有誤？
(A)必須是七言四句且加押韻
(B)唱詞常用諧音與雙關語
(C)長短句僅用於勸世文
(D)長短句式是實字也稱疊字

25(D).

40. 下列敘述，何者為誤？
(A)弓琴為布農族最具特色的樂器
(B)雙管鼻笛常見於排灣族與阿美族
(C)老山歌、山歌子及平板都是臺灣客家山歌的調子
(D)臺灣各族原住民所用的口簧琴有單簧、雙簧、三簧、四簧及五簧等

26(D).

41. 下列敘述，何者為誤？
(A)屬七和絃：大三和絃+小七度
(B)小七和絃：小三和絃+小七度
(C)大七和絃：大三和絃+大七度
(D)半減七和絃：減三和絃+減七度

27(D).

42. 下列敘述，何者為誤？
(A)騈枝音是掛留音進行時加入一個同方向的二度解決音
(B)先現音是下一和絃的音先出現所產生的和聲外音
(C)掛留音是因節奏的延長所產生的和聲外音
(D)經過音是在級進和絃中填入跳進的音

28(D).

43. 下列何者非對位手法的樂曲？
(A)韓德爾(Handel)〈漫步溪畔〉選自歌劇《賽爾斯》(Largo from “Xerxes”)
(B)巴哈(Bach)《音樂的奉獻》
(C)帕勒斯替那(Palestrina)〈垂憐經〉《教皇馬伽利彌撒曲》(Kyrie from“Missa Papae Marcelli”)
(D)亨德密特(Hindemith)《調性遊戲》

29(D).

44. 舒伯特(F. Schubert)藝術歌曲《魔王》(Erlkönig)為何種形式？
(A)變化反復歌(modified strophic song)
(B)連篇歌曲(cycle song)
(C)應詞歌(through-composed song)
(D)反復歌(strophic song)

30(D).

45. 下列何者不是白遼士(H. Berlioz)的作品？
(A)幻想交響曲
(B)狂歡節
(C)浮士德的天譴
(D)羅密歐與茱麗葉

31(D).

46. 下列關於原住民歌唱形式中複音部分之敘述，何者有誤？
(A)間歇性出現的多聲部情形，見於鄒族、邵族、魯凱族、排灣族與阿美族。
(B)旋律配上持續音的唱法，主要出現於排灣族、魯凱族及卑南族中。
(C)卡農唱法分別見於泰雅族的真卡農、卑南族的分段卡農與阿美族的自由卡農。
(D)阿美族與鄒族多用平行五度及平行四度。

32(D).

47. 下列對拉赫曼尼諾夫(S. Rachmaninoff)的敘述何者有誤？
(A)身兼鋼琴家、作曲家與指揮家，是公認的全方位音樂家。
(B)以交響詩《死之島》獲得莫斯科音樂院作曲金牌獎。
(C)其 Vocalize 是一部由鋼琴伴奏的聲樂作品。
(D)《帕格尼尼主題狂想曲》首演時，親自擔任鋼琴部份的演出。