近期錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：實現理想需要執著與堅強。

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(C).

精神分裂症以藥物治療時，最積極的協同治療是：
(A)團體治療
(B)家族治療
(C)環境治療
(D)認知治療

2(C).

青少年憂鬱有假性症狀，以下何者有誤？
(A)悶悶不樂
(B)身體症狀抱怨
(C)品行問題
(D)缺課、成績突然變差

3(A).

12.女性主義治療的根本思維是：
(A)性別
(B)地位
(C)權力
(D)壓迫。

4(C).

72.在九年一貫課程的目標架構中，下列何者是「國民中學學生基本學力測驗」的編製依據？
(A)十大基本能力
(B)領域課程目標
(C)分段能力指標
(D)基本學力指標

5(A).

23. 我們對於嚮往的職業存在普遍理想的憧憬，而多半民間企業也開放學生實習計畫，請問這樣的趨勢是因為要幫助學生從哪個階段，蛻變成更瞭解職業本質與現況？
(A)幻想性選擇
(B)試探性選擇
(C)實際性選擇
(D)理想性選擇。

6(A).

4. 何謂德菲爾(Delphi)評量技術?
(A)乃為評分者間的評分者信度
(B)乃為評分者內的評分者信度
(C)利用不同的專家學者對未來去預測
(D)其相等於專家效度

7(D).

50.現代人環境調適可能遭遇的問題分為四大類，下列何者為非？
(A)學業疏離
(B)角色疏離
(C)規範疏離
(D)道德疏離

8(A).

88. 1975聯邦立法通過哪一法案？
(A) 殘障兒童教育法案
(B) 生涯教育激勵法案
(C) 教育專業發展法案
(D) 國防教育法案

9(A).

44.帕森斯模式創立於何年代？
(A)1900
(B)1910
(C)1920
(D)1930(904201)

10(C).

75.就服務場合來說，諮商的場合下列何者為非？
(A)教會
(B)社區
(C)醫院
(D)學校輔導室

11(A).

3、依本土心理學家柯永河「心理健康」的定義是指
(A)自我實現
(B)樂納自己
(C)超越自己
(D)偏差行為愈多
(E)良好習慣愈多愈健康。

12(B).

推論統計中的估計分為點估計與區間估計。請問下列何者不是點估計應具備的特性？
(A)不偏性
(B)一致性
(C)有效性
(D)準確性

13(D).

26.品質良好的測驗具有哪四個主要特徵？
(A)效度、信度、鑑別度、實用性
(B)效度、信度、難度、鑑別度
(C)效度、信度、常模、鑑別度
(D)效度、信度、常模、實用性

14(C).

依國民教育階段家長參與學校教育事務辦法規定，學校應於每學期開學前一週至開學後三週內辦理家長日向家長介紹教師，並說明下列何者？

(A)有關班級經營計畫、教學計畫、學生學習計畫或其他相關事項

(B)有關班級經營計畫、教學計畫、學習評量方式或其他相關事項

(C)有關班級經營計畫、教學計畫、生活常規或其他相關事項

(D)說明有關班級經營計畫、教學計畫、性別平等教育或其他相關事項

15(C).

台灣憂鬱症協會為宣導自殺防治，亦將九月十日至十月十日訂為
(A)自殺防治月
(B)憂鬱症防治月
(C)喜樂月
(D)重生月

16(D).

37.以下對「專注技巧」的描述，下列何者最為正確?
(A)專注尌是調整頻率
(B)專注是同理心的核心
(C)專注具有澄清案主問題的功能
(D)BASICID 是專注的操作技巧

17(D).

30. 諮商員運用一些內心歷程的提問，協助個案進入內心世界將內容轉化成內在歷程，諮商員藉由與個案的接觸帶出改變與轉化。該提問形式舉例如下：「發生了什麼讓你有這種想法或感受？」「你的渴望沒有得到，有什麼感受？」「你如何看待這個感受？」「當你有這種感覺時，你內心的渴望是什麼？」請問諮商員運用的是哪一個治療學派的技術？
(A) 焦點解決短期治療(Solution-focused brief therapy)
(B) 現實治療法(Reality therapy)
(C) 完形治療法(Gestalt therapy)
(D) 薩提爾模式(Satir model)

18(A).

6. ( )團體是輔導工作中重要的一環，試問下列關於團體類型的敘述何者最正確？
(A) 馬拉松式的團體強調完全自我揭露以及密集人際相處
(B) 短期諮商團體重視個案篩選以及一定要達到某個特定目標
(C) 會心團體的團體領導者角色為指導者，職責是引導團體成員達成所定目標
(D) 自助團體會由團體中較厲害的人成為領導者，成員通常是自願性參加，著重外部與合作，提供物質需求與滿足，較有名為 AA 戒酒團體

19(B).

39. 在綜合活動領域課綱中，國中輔導活動科的學習內容區分成哪些類別？
(A)自主行動、社會參與、溝通互動
(B)生活輔導、學習輔導、生涯輔導
(C)自我成長、自主學習、生涯發展、生活適應
(D)自我與生涯發展、生活經營與創新、社會與環境關懷

20(B).

48. Perls 以剝洋蔥來比喻人格的探索。當個人希望心理成熟時，得要脫去精神上五個層次的束縛，其中有一層「我們無法看到真實的我，這包括引起情緒障礙或痛苦的自己，真實的我被拒絕了，自我接納喪失了」，這一層是：
(A)虛假(phony)層
(B)恐懼(phobic)層
(C)僵局(impasse)層
(D)內爆(implosive)層。

21(A).

38.依十二年國教總綱「實施要點」規定，各領域課程設計應適切融入性別平等教育、人權教育…等19 項議題，以落實教育相關法律及國家政策綱領。進行議題教育時，應將領域學習重點與議題實質內涵做適度的連結、統整與轉化。下列哪一項不是性別平等教育議題的實質內涵？
(A)了解社會上有不同的群體和文化，尊重並欣賞其差異
(B)維護與捍衛自己的身體自主權，並尊重他人的身體自主權
(C)覺知身體意象對身心的影響
(D)了解與尊重家庭型態的多樣性

22(D).

11.美國家族治療大師維琴尼亞．薩提爾女士(Virginia Satir, 1916～1988)所發展的五種溝通型態，最能清楚呈現家人之間的溝通型態。什麼類型的人常覺得自己是沒有人關心的，在家庭中沒有容身之處，因此會不斷裝作可愛或表現出無辜的樣子，以博得家人的注意和讚賞？
(A)討好型
(B)指責型
(C)超理智型
(D)打岔型。