1(D).女性主義心理治療有許多取向,下列何者是文化女性主義者的主要主張:
(A)追求兩性平權,使兩性平等互相尊重
(B)女性應爭取權力,與男性父權結構對抗
(C)要強調性別內差異大於性別間的差異,以減少性別歧視
(D)要使整個文化女性化,使社會尊崇哺育、互助與關係等特質。
2(B).X
進行團體輔導時,團體基調的設定是很重要的,以下關於團體基調的設定何者有誤?
(A)團體基調的設定關係到團體的成敗
(B)團體基調乃指領導者為團體建立起一種心情
(C)團體基調對整個團體的氣氛和態度是很重要的
(D)團體基調乃領導者透過自己的語言、行動、允許團體中發生的事情而設定。
3(B).X
30. 下列有關綜合活動學習領域能力指標的敘述,何者不屬於第四學習階段?
(A) 認識不同的文化,並分享自己對多元文化的體驗
(B) 體會參與團體活動的意義,並嘗試改善或組織團體活動
(C) 分析人為和自然環境可能發生的危險與危機,擬定並執行保護與改善環境之策略與行動
(D) 透過不同的活動或方式,展現自己的興趣與專長
4(C).15.存在主義治療認為無意義感的最佳解決方式是:
(A)覺察;
(B)自我揭露;
(C)承諾;
(D)建立希望。
5(C).79. 哪一項不是父母對輔導員的觀點?
(A) 擬定計畫
(B) 處理學校的問題
(C) 讓學生適應學校生活環境
(D) 處理學生個人困擾
6(C).39. 下列何者並非是現代精神分析家所採用的重要治療策略?
(A)支持性處遇(supportive intervention)
(B)短期治療法(Brief therapy)
(C)團體工作法(group work)
(D)大量時間治療法(massed-time therapy)
7(B).完形學派認為何種神經症類型的人依照他人所想要的表現自我、凡事委曲求全,易有僵化的人格?
(A)吞入
(B)彎曲
(C)合流
(D)投射
8(C).女性主義治療中藉著提供洞察,來幫助個案了解社會議題如何影響她們的心理問題,能提供一個原理、認知和架構,以獲得正面評價女性的技巧。此技巧稱為?
(A)文化分析
(B)性別角色分析
(C)性別角色干預
(D)重新詮釋。
9(C).X
下列有關團體諮商與個別諮商的比較,何者觀點最為正確:
(A) 團體諮商較能協助對自我覺察力狹隘的個案
(B) 團體諮商較能協助原因很複雜的個案
(C) 團體諮商較能協助拙於與人交往者
(D) 團體諮商較能協助有能力談及自己憂慮及價值觀者
10(D).6. 兒童學習語言的理論,以下何者為非?
(A)行為取向
(B)先天賦予取向
(C)社會互動取向
(D)自我學習理論
11(D).X
46 學校進行轉銜輔導的主要目的,在於協助受輔學生進入下一階段的學習領域,轉銜過程需要達到的目標,不包括哪一項?
(A)協助下一階段學校教師,針對需輔導學生,進行資源的統整與分配,讓教師更瞭解學生的狀況。
(B)透過轉銜會議,協助學生適應新環境並提升學生的潛能。
(C)與家庭成員合作,降低家庭系統的負擔。
(D)確定輔導服務的一貫性。
12(B).X
19. 有關高級中等學校申訴制度,請問下列說法何者正確?甲、學校學生獎懲委員會委
員,不得兼任同校申評會委員;乙、學生代表必須是經選舉產生或學生會代表;
丙、申評會委員會議應有全體委員三分之二以上出席,始得開會。申訴事件之評議決
定,經出席委員二分之一以上同意,始得決議;丁、申訴之評議決定,應於收受申訴
書之次日起三十日內為之;戊、申訴人如不服申評會之評議決定,得依法向教育部提
起申訴。
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙丁。
13(C).47. 下列那一種人格理論是強調人格的思考、感覺和行為等層面,及提升覺察能力,重新做決定,以改善生活內涵?
(A)現實治療法
(B)存在主義治療法
(C)溝通分析治療法
(D)阿德勒學派治療法
14(C).X
21. William Glasser 的「現實治療」(Reality Therapy),採
「抉擇理論」(Choice Theory)為基礎,提出一些理由
闡述為何人們「選擇」處於憂鬱或焦慮的狀況。這些
理由不包括以下何者?
(A)個體選擇憂鬱或焦慮可以幫助其得到控制他人的權
力
(B)個體藉由選擇憂鬱或焦慮可以讓他的無力感得到控
制
(C)個體選擇憂鬱或焦慮可以做為不想做的事情的藉口
(D)選擇憂鬱或焦慮可以得到人們的幫助,因此可滿足
某種程度的權力需求或歸屬感
15(D).6.Helms(1973)曾提出何倫(Holland)職業分類系統的主要功能不包含哪一項?
(A)組織個人所得之職業世界資料
(B)分析個人的工作經歷
(C)發展個人的職業探索計畫
(D)瞭解個人的人格特質與職業世界的關聯。
16(A,B,C,E).X
43. 善用機緣論(planned happenstance)意指不排斥意外的發生,強化對
偶發事件的接受性,從中揣摩出更多有助於生涯發展的機會。其中羅
列出哪一些應培養的抓住機會的態度?
(A)樂觀
(B)好奇
(C)彈性
(D)冒險
(E)積極
17(A,E).45. Jung 認為人格組成中最重要的原型是「人格面具」、「anima 和
animus」、「陰影」與「自體」。以下關於原型概念的描述,何者正
確
?
(A)人格面具(persona)是人們在公開場合呈現自己的方式,會視情
境與對象而有所改變
(B) anima 代表女性心靈的男性特質如邏輯與理性
(C) animus 代表男性心靈的女性特質如感覺與情緒
(D) 陰影被視為完全的負向原型,包括不為人所接受的性、獸性與攻
擊衝動
(E) 自體和認同形成(identity formation)的概念相似
18(C).X
8. 關於注意力不足/過動症(ADD/ADHD)的敘述下列何者正確?
(A)許多這類學生很難跟同儕建立友誼關係,是因為他們經常有攻擊性及侵入性。
(B)這些症狀會在邁入成人期後自動緩解或是消失。
(C)許多研究顯示這些疾病可能跟基因及神經傳導物質血清素有關。
(D)對於治療這類症狀的利他能(Ritalin),專司達(Concerta)是一種鎮定藥物。
19(C).X
7.Hill(2004)的三階段助人技巧模式中「行動」階段的工作任務,下列何者錯誤?
(A)鼓勵當事人決定他們自己在其想法、感覺、行動上所扮演的角色
(B)對當事人所
嘗試做的改變給予回饋
(C)鼓勵當事人探索可行的行為
(D)催化行動技巧的發展。
20(D).18. 就讀六年級的小娟在團體中很主動幫老師管秩序、非常
努力勤奮的擔任助手,但對於老師沒有給予她稱讚和肯
定,有時會嘟嘴,表示有點生氣。此一狀態可能顯示其
處於道德規範發展階段的哪一個價值考量?
(A)法律
(B)後果
(C)權威
(D)和諧
21(C).2. 法蘭可(V. Frankl)發展的意義治療(Logotherapy),下列何者敘述有誤?
(A) 與精神分析(Psychoanalysis)、個體心理學(Individual Psychology)並列歐陸心理治
療三大學派。
(B) 面對生命的邊界處境時,唯一擁有的自由是意志。
(C) 個體獲得真正的自由是做出選擇。
(D) 法蘭可(V. Frankl)在進入集中營之前已完成意義治療相關論述的初步草稿。
22(A,B).14. DSM-5 中有關注意力缺失/過動症(attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD)
的診斷準則,下列何者錯誤?
(A) 症狀初發年齡被規範為 7-12 歲
(B) 主要症狀包括不專注、衝動、過動、情緒障礙
(C) 容許與自閉症譜系疾患同時被診斷
(D) 根據研究 ADHD 具遺傳性
23(B).48.幫助學生主動喚起舊有的知識和經驗,以協助新訊息的推論,例如閱讀上文後預測下文,是
屬於閱讀理解策略中的哪一種?
(A)交互教學策略(reciprocal)
(B)精緻化策略(elaborative)
(C)組織策略(organization)
(D)後設認知策略(metacognition)
24(D).9. 學期初,喜德因為低落情緒而來接受輔導,在晤談時他多次跟專輔教師說:「上學期最後一次段考,我考得很糟,我的排名後退了五
名,我真是一個愚笨至極的人。」請問,依據認知行為治療法,喜德的想法是哪一種認知扭曲?
(A)獨斷推論
(B)過度類化
(C)誇大與貶低
(D)標籤化和錯誤標籤
25(D).39. 理情行為治療取向的治療師,邀請個案練習30天,以協助個案學習如何改變不健康的負面情緒,這是運用哪個技術?
(A)理性角色扮演
(B)體驗性練習
(C)強力的因應語句
(D)理情想像。
今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗
Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗,考了64分