1(D).女性主義心理治療有許多取向，下列何者是文化女性主義者的主要主張：
(A)追求兩性平權，使兩性平等互相尊重
(B)女性應爭取權力，與男性父權結構對抗
(C)要強調性別內差異大於性別間的差異，以減少性別歧視
(D)要使整個文化女性化，使社會尊崇哺育、互助與關係等特質。
2(B).X
進行團體輔導時，團體基調的設定是很重要的，以下關於團體基調的設定何者有誤？
(A)團體基調的設定關係到團體的成敗
(B)團體基調乃指領導者為團體建立起一種心情
(C)團體基調對整個團體的氣氛和態度是很重要的
(D)團體基調乃領導者透過自己的語言、行動、允許團體中發生的事情而設定。
3(B).X
30. 下列有關綜合活動學習領域能力指標的敘述，何者不屬於第四學習階段？
(A) 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗
(B) 體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動
(C) 分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動
(D) 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長
4(C).15.存在主義治療認為無意義感的最佳解決方式是：
(A)覺察；
(B)自我揭露；
(C)承諾；
(D)建立希望。
5(C).79. 哪一項不是父母對輔導員的觀點？
(A) 擬定計畫
(B) 處理學校的問題
(C) 讓學生適應學校生活環境
(D) 處理學生個人困擾
6(C).39. 下列何者並非是現代精神分析家所採用的重要治療策略？
(A)支持性處遇(supportive intervention)
(B)短期治療法(Brief therapy)
(C)團體工作法(group work)
(D)大量時間治療法(massed-time therapy)
7(B).完形學派認為何種神經症類型的人依照他人所想要的表現自我、凡事委曲求全，易有僵化的人格？
(A)吞入
(B)彎曲
(C)合流
(D)投射
8(C).女性主義治療中藉著提供洞察，來幫助個案了解社會議題如何影響她們的心理問題，能提供一個原理、認知和架構，以獲得正面評價女性的技巧。此技巧稱為?
(A)文化分析
(B)性別角色分析
(C)性別角色干預
(D)重新詮釋。
9(C).X
下列有關團體諮商與個別諮商的比較，何者觀點最為正確:
(A) 團體諮商較能協助對自我覺察力狹隘的個案
(B) 團體諮商較能協助原因很複雜的個案
(C) 團體諮商較能協助拙於與人交往者
(D) 團體諮商較能協助有能力談及自己憂慮及價值觀者
10(D).6. 兒童學習語言的理論，以下何者為非？
(A)行為取向
(B)先天賦予取向
(C)社會互動取向
(D)自我學習理論
11(D).X
46 學校進行轉銜輔導的主要目的，在於協助受輔學生進入下一階段的學習領域，轉銜過程需要達到的目標，不包括哪一項？
(A)協助下一階段學校教師，針對需輔導學生，進行資源的統整與分配，讓教師更瞭解學生的狀況。
(B)透過轉銜會議，協助學生適應新環境並提升學生的潛能。
(C)與家庭成員合作，降低家庭系統的負擔。
(D)確定輔導服務的一貫性。
12(B).X
19. 有關高級中等學校申訴制度，請問下列說法何者正確？甲、學校學生獎懲委員會委
員，不得兼任同校申評會委員；乙、學生代表必須是經選舉產生或學生會代表；
丙、申評會委員會議應有全體委員三分之二以上出席，始得開會。申訴事件之評議決
定，經出席委員二分之一以上同意，始得決議；丁、申訴之評議決定，應於收受申訴
書之次日起三十日內為之；戊、申訴人如不服申評會之評議決定，得依法向教育部提
起申訴。
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙丁。
13(C).47. 下列那一種人格理論是強調人格的思考、感覺和行為等層面，及提升覺察能力，重新做決定，以改善生活內涵？
(A)現實治療法
(B)存在主義治療法
(C)溝通分析治療法
(D)阿德勒學派治療法
14(C).X
21. William Glasser 的「現實治療」(Reality Therapy)，採
「抉擇理論」(Choice Theory)為基礎，提出一些理由
闡述為何人們「選擇」處於憂鬱或焦慮的狀況。這些
理由不包括以下何者?
(A)個體選擇憂鬱或焦慮可以幫助其得到控制他人的權
力
(B)個體藉由選擇憂鬱或焦慮可以讓他的無力感得到控
制
(C)個體選擇憂鬱或焦慮可以做為不想做的事情的藉口
(D)選擇憂鬱或焦慮可以得到人們的幫助，因此可滿足
某種程度的權力需求或歸屬感
15(D).6.Helms(1973)曾提出何倫(Holland)職業分類系統的主要功能不包含哪一項？
(A)組織個人所得之職業世界資料
(B)分析個人的工作經歷
(C)發展個人的職業探索計畫
(D)瞭解個人的人格特質與職業世界的關聯。
16(A,B,C,E).X
43. 善用機緣論(planned happenstance)意指不排斥意外的發生,強化對
偶發事件的接受性,從中揣摩出更多有助於生涯發展的機會。其中羅
列出哪一些應培養的抓住機會的態度?
(A)樂觀
(B)好奇
(C)彈性
(D)冒險
(E)積極
17(A,E).45. Jung 認為人格組成中最重要的原型是「人格面具」、「anima 和
animus」、「陰影」與「自體」。以下關於原型概念的描述,何者正
確
?
(A)人格面具(persona)是人們在公開場合呈現自己的方式,會視情
境與對象而有所改變
(B) anima 代表女性心靈的男性特質如邏輯與理性
(C) animus 代表男性心靈的女性特質如感覺與情緒
(D) 陰影被視為完全的負向原型,包括不為人所接受的性、獸性與攻
擊衝動
(E) 自體和認同形成(identity formation)的概念相似
18(C).X
8. 關於注意力不足/過動症（ADD/ADHD）的敘述下列何者正確？
(A)許多這類學生很難跟同儕建立友誼關係，是因為他們經常有攻擊性及侵入性。
(B)這些症狀會在邁入成人期後自動緩解或是消失。
(C)許多研究顯示這些疾病可能跟基因及神經傳導物質血清素有關。
(D)對於治療這類症狀的利他能（Ritalin），專司達（Concerta）是一種鎮定藥物。
19(C).X
7.Hill(2004)的三階段助人技巧模式中「行動」階段的工作任務，下列何者錯誤？
(A)鼓勵當事人決定他們自己在其想法、感覺、行動上所扮演的角色
(B)對當事人所
嘗試做的改變給予回饋
(C)鼓勵當事人探索可行的行為
(D)催化行動技巧的發展。
20(D).18. 就讀六年級的小娟在團體中很主動幫老師管秩序、非常
努力勤奮的擔任助手，但對於老師沒有給予她稱讚和肯
定，有時會嘟嘴，表示有點生氣。此一狀態可能顯示其
處於道德規範發展階段的哪一個價值考量？
(A)法律
(B)後果
(C)權威
(D)和諧
21(C).2. 法蘭可（V. Frankl）發展的意義治療（Logotherapy），下列何者敘述有誤？
(A) 與精神分析（Psychoanalysis）、個體心理學（Individual Psychology）並列歐陸心理治
療三大學派。
(B) 面對生命的邊界處境時，唯一擁有的自由是意志。
(C) 個體獲得真正的自由是做出選擇。
(D) 法蘭可（V. Frankl）在進入集中營之前已完成意義治療相關論述的初步草稿。
22(A,B).14. DSM-5 中有關注意力缺失／過動症（attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD）
的診斷準則，下列何者錯誤？
(A) 症狀初發年齡被規範為 7－12 歲
(B) 主要症狀包括不專注、衝動、過動、情緒障礙
(C) 容許與自閉症譜系疾患同時被診斷
(D) 根據研究 ADHD 具遺傳性
23(B).48.幫助學生主動喚起舊有的知識和經驗，以協助新訊息的推論，例如閱讀上文後預測下文，是
屬於閱讀理解策略中的哪一種？
(A)交互教學策略(reciprocal)
(B)精緻化策略(elaborative)
(C)組織策略(organization)
(D)後設認知策略(metacognition)
24(D).9. 學期初，喜德因為低落情緒而來接受輔導，在晤談時他多次跟專輔教師說：「上學期最後一次段考，我考得很糟，我的排名後退了五
名，我真是一個愚笨至極的人。」請問，依據認知行為治療法，喜德的想法是哪一種認知扭曲？
(A)獨斷推論
(B)過度類化
(C)誇大與貶低
(D)標籤化和錯誤標籤
25(D).39. 理情行為治療取向的治療師，邀請個案練習30天，以協助個案學習如何改變不健康的負面情緒，這是運用哪個技術？
(A)理性角色扮演
(B)體驗性練習
(C)強力的因應語句
(D)理情想像。
今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗
Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了64分
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