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阿摩:實現理想需要執著與堅強。
100
分
(2 分3 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)難度:(196~200)
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1(A).
25.教師想要瞭解學生長時間的學習歷程與進步情形,最適合採用下列何種評量?
(A)檔案評量
(B)紙筆評量
(C)實作評量
(D)診斷評量
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2(A).
12.陽明國小是一所偏鄉小校,為進行跨領域課程設計,校內教師透過學校課程發展 委員會討論可行作法。有關跨領域課程作法的主張,下列何者較適切? 甲、跨領域課程設計可安排在校訂課程中實施 乙、「社團活動」不宜開設跨領域相關學習活動 丙、可尋求與鄰近學校合作進行跨領域課程設計 丁、不同學科教師共同授課,才是跨領域課程設計
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
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3(D).
6.在教導師資生唱完李叔同的《送別》後,李老師要他們為該首曲子填上新 詞,歌詞除要淺顯易懂,亦要能配合國小中、低年級學生的語文能力和生 活經驗。該活動最高能達到認知領域評量的哪一層次?
(A)理解層次
(B)評鑑層次
(C)分析層次
(D)創造層次
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4(C).
20.下列何者並非螺旋式課程考量的重點?
(A)學科結構的邏輯順序
(B)學生的認知結構與發展
(C)學生當下的需要與興趣
(D)針對重要概念持續加廣加深
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5(D).
17. 某師資培育中心所規劃的實地學習課程與史懷哲專業服務活動,期待學生在過程中培養教育愛,內化服務社會的態度與行為。此屬於情意領域目標的哪一個層級?
(A)接受
(B)反應
(C)評價
(D)品格化
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【非選題】
4.請說明《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之「C2 人際關係與團隊合作」核心素養的意涵。並以校園動植物生態調查為範圍,規劃一項學習任務(含過程與結果),讓學生展現該項核心素養。
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)難度:(196~200)-阿摩線上測驗
Xin-Ning Tang剛剛做了阿摩測驗,考了100分