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阿摩:反覆練習,方可提高對試題的敏感度
60
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(B).
6. 王老師在疫情期間,期盼學生對疫情有更統整的認識,因此以「新冠病毒」為統整主題, 在「自然」領域中討論新冠病毒的來源,「健康與體育」領域中討論疫情期間運動方式, 在「社會」領域討論各國防疫措施。王老師的此種課程設計比較屬於何種模式?
(A) 同心圓統整
(B) 多學科統整
(C) 螺旋式統整
(D) 超學科統整
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2(B).
9. COVID-19 疫情影響學校教育甚鉅,韌性領導(resilient leadership)理念在疫情期間更受到 重視,以下何者並非韌性領導的主要主張?
(A) 共同願景
(B) 共同治理
(C) 樂觀成長
(D) 果斷行動
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3(B).
10. 英國學者 B. Bernstein 認為課程分類的概念牽涉到社會階層化和社會權力分配,請問下列 何者屬於統整型(integrated code)課程的特徵?
(A) 強化教師權威
(B) 改變社會現狀
(C) 強調對事實知識的記憶
(D) 課程之間界限分明
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4(A).
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17. 《教師法》第四章針對教師之解聘、不續聘、停聘及資遣進行規範,其中第 14 條載明「教 師有下列各款情形之一者,應予解聘,且終身不得聘任為教師」,在此條文中敘明若教師 符合某些情形者,免經教師評審委員會審議,並免報主管機關核准,予以解聘。請問這些 情形不包含下列何者?
(A) 動員戡亂時期終止後,犯內亂、外患罪,經有罪判決確定
(B) 服公務,因貪污行為經有罪判決確定
(C) 犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪,經有罪判決確定
(D) 偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據,經學校或有關機關查證屬實
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5(B,D).
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19. 教育部為落實《教育基本法》,鼓勵政府及民間辦理教育實驗,制定實驗教育三法,下列 何者不是三法的內容之一?
(A) 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
(B) 學校型態實驗教育實施條例
(C) 公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例
(D) 偏遠地區學校教育發展條例
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