阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
94分
(1 分58 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

2 大白老師習慣在臉書上分享和家長聊天的心得，這些心得內容被大木老師直接放入家長手冊中。大木老師的行為最可能 侵犯哪一項智慧財產權？
(A) 隱私權
(B) 個資法
(C) 著作權
(D) 妨害秘密法



2(B).

3 選購用品、食品宜注意其標章，才能安心使用或食用，下列標章的敘述何者正確？
(A) 甲乙丙
(B)甲丙丁
(C) 乙丁戊
(D) 甲丙戊



3(A).

5 下列是咚咚幼兒園各班級老師為幼兒規劃的身體動作活動，何者正確？
甲、幼班老師：練習動態平衡 → 跳彈簧床 　乙、小班老師：練習協調控制 → 使用剪刀
丙、中班老師：練習操作性動作 → 攀爬垂直爬梯 丁、大班老師：練習穩定性動作 → 丟接飛盤
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁



4(D).

8 公立幼兒園在招生時，依法應優先招收需要協助幼兒。以下依其招收之優先順序，何者正確？
(A) 依序為：中低收入戶子女、原住民子女、中度以上身心障礙者子女
(B) 依序為：低收入戶子女、原住民子女、特殊境遇家庭子女
(C) 依序為：特殊境遇家庭子女、中低收入戶子女、原住民子女
(D) 以上皆非



5(A).

11 關於幼兒身體感覺動作發展的原則，下列原則何者為正確的？
(A) 知覺動作訓練的視知覺是由觸摸而協助視覺的訓練
(B) 身體基模是一種個體對身體的感覺，包括外在的身體部位和運作方法的知覺
(C) 身體形象是一種感覺動作的基本要素，指身體的能力和限制的能力
(D) 兒童先發展分化局部動作，再逐漸地發展全身性的整體動作



6(A).
X


12 幼兒園為身心障礙幼兒訂定個別化教育計畫時，以下哪個組合都是其內容包括之事項？ 甲、達成學期教育目標之評量方式 乙、學生之轉銜輔導及服務內容 丙、家長所需之支持策略 丁、學生家庭狀況
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丙丁



7(A).

15 臺北市國小附設幼兒園李老師對幼兒有身心虐待、體罰、霸凌、性騷擾、不當管教，或其他對幼兒之身心暴力或不當對 待之行為，經政府組成之認定委員會審議屬實，依法應為下列決議：
(A) 對李老師處以罰鍰，並公布李老師及幼兒園的名稱
(B) 對李老師處以罰鍰，並公布負責人之姓名及幼兒園的名稱
(C) 對李老師和負責人處以罰鍰，並公布李老師及幼兒園的名稱
(D) 對李老師和負責人處以罰鍰，並公布李老師和負責人之姓名及幼兒園名稱



8(C).

24 分類 ( categorization ) 是一項重要的認知活動，以下關於幼兒分類行為的發展何者正確？
(A) 03 歲幼兒無法順利進行基本層次 ( basic-level ) 類別分類
(B) 04 歲幼兒無法順利進行上層層次 ( superordinate-level ) 類別分類
(C) 031 個月大幼兒已能夠成功區辨動物和交通工具
(D) 能夠成功區辨動物和交通工具表示幼兒已具備基本層次類別分類能力



9(C).

27 根據 112 年 3 月 1 日公布施行的《幼兒教育及照顧法》、《教保服務人員條例》，下列何者錯誤？
(A) 教保服務機構之負責人、其他服務人員、教保服務人員，不得對幼兒有身心虐待、體罰、霸凌、性騷擾、不當管教， 或其他對幼兒之身心暴力或不當對待之行為
(B) 教保服務機構之其他服務人員偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園或教保服務機構內性侵害事件之證據，經直轄 市、縣（市）主管機關查證屬實，教保服務機構應予解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係，且終身不得聘任、 任用、進用或運用為其他服務人員
(C) 明定教保服務機構之負責人或其他服務人員知悉服務之教保服務機構發生疑似性侵害事件，應通報直轄市、縣（市） 主管機關，至遲不得超過 24 小時。直轄市、縣（市）主管機關，應於 5 個工作日內，交由所設之委員會調查處理。
(D) 將 101 年 1 月 1 日以後具備幼兒園教保員資格的托嬰中心托育人員任職年資，及具教師或教保員資格且擔任教保服 務人員代理人員連續達 3 個月以上的服務年資，納入幼兒園園長資格服務年資採計規定



10(D).

28 小明是一個活潑外向的孩子，但當他進入幼兒園就讀時，卻變得安靜且經常一個人坐在角落，不跟其他孩子玩，不易讓 人親近，甚至有時會拒絕老師的接觸。如果從九大氣質向度來看小明的行為，是屬於下列哪個向度？
(A) 堅持度
(B) 反應強度
(C) 反應閾
(D) 趨近性



11(C).

29 以下哪個選項最能符合「幼兒生理動作、健康與安全」的基本知識？
(A) 小明跑步時突然摔倒，教師應該馬上拿冰袋給他敷
(B) 小華吃完午餐後立即參加運動活動，這對他的身體很有益處
(C) 小杰在室外活動時應該穿著輕便的長袖衣物，以避免受到太陽曬傷
(D) 小美感到頭暈和噁心，教師應該給她喝更多的水以解渴



12(D).

32 在幼兒生理動作、健康與安全方面，以下哪項創造性活動最能促進幼兒的整體健康和安全意識？
(A) 給予幼兒一份清單，讓他們記住安全注意事項
(B) 安排每天定時的運動時間，以促進幼兒的身體發展
(C) 舉辦生活技能課程，教導幼兒如何應對緊急情況
(D) 創建一個模擬環境，讓幼兒在其中模擬應對不同情境的安全行為



13(B).

36 5 歲的聖柏畫了一幅畫，畫裡有美麗的淡紫色、紫色和藍色，還夾雜著綠色、白色和棕色。他跟媽媽說：「這是下過雨的 天空，還有好多小羊在草原上玩！」聖柏表現的是什麼？
(A) 直覺思考
(B) 符號功能
(C) 色彩保留
(D) 心智理論



14(A).

39 3 歲的凱凱經常獨自玩耍。如果凱凱出現下列哪一項行為，幼兒園老師必須有所警覺？
(A) 漫無目的地閒晃或徘徊
(B) 只玩拼圖或搭積木
(C) 和想像中的朋友說話
(D) 獨自使用美勞材料



15(C).

40 下列哪一項師生互動能為幼兒提供鷹架 ( scaffolding ) ？
(A) 兒童導向語言 ( child-directed speech )
(B) 陌生人情境 ( strange situation )
(C) 躲貓貓遊戲 ( a game of peek-a-boo )
(D) 社會參照 ( social referencing )



16(A).

48 有關於幼兒園、家庭和社區在夥伴關係的運作上，以下何者正確？
(A) 促進教育夥伴關係應加強溝通，建立家庭、學校和社區的共識，分享共同的理念和目標
(B) 夥伴關係應以家庭為中心
(C) 夥伴關係並非長期互補互助的關係
(D) 夥伴關係的推動發展毋需法源依據



17(B).

49 兒童發展廣泛的定義，通常包含身體上的生長與行為上的發展。格塞爾(Gesell)認為可以用四個面向來測量，以下哪一 項敍述是正確的四個面向？
(A) 語言、解決問題的能力、粗大動作、社會心理 (情感)
(B) 語言、解決問題的能力、動作、社會心理 (情感)
(C) 認知、解決問題的能力、動作、社會心理 (情感)
(D) 認知、解決問題的能力、粗大動作、社會心理 (情感)



18(B).

50 有關於鬆散素材在幼兒園的使用，以下描述何者正確？
(A) 若小於 50 元硬幣大小的素材，應避免 2 歲以下幼兒使用
(B) 素材若有金屬塗料，要注意塗料是否容易脫落，以及金屬成份的安全性
(C) 鬆散素材的結構性通常都很高，適合促進幼兒創新玩法
(D) 提供附加繩索的玩物材料，繩索長度不能超過 30 公分



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