1(C).33.強調學生的概念引發轉變形成的教學是受到下列何種教學觀之引導？
(A)人本導向
(B)效率導向
(C)建構導向
(D)批判導向
2(C).某次成就測驗，採選擇題型式評量，假如在全體受試250位學生中，答錯該測驗第一題的學生有50人，請問該題的難度是多少？
(A) 0.2
(B) 0.5
(C) 0.8
(D) 0.4
3(D).特殊兒童已經瞭解鞋子和襪子有相同的功能，他目前具備的技能在下列哪一個認知理解能力的階段？
(A) 分類
(B) 配對
(C) 次序
(D) 概念
4(A).78. 主張直覺思維及學習情境的結構化有助於學習，符合哪一位學者對學習歷程的解釋？
(A)布魯納(J. Bruner)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)維高斯基(L. Vygotsky)
(D)布魯姆(B.S.Bloom)。
5(A).32.當新訊息與原來的訊息有點類似時，舊訊息與新訊息會產生混淆，以致於先前學習的訊息遺失了，
此稱為？
(A)倒攝抑制
(B)順攝抑制
(C)倒攝助長
(D)順攝助長)。
6(C).10. 教育部為鼓勵教育創新與實驗，保障學生學習權及家長教育選擇權，因此制定公布通稱的「實驗教育三法」，下列何者屬之？
(甲)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
(乙)高級中等以下學校辦理實驗教育條例
(丙)學校型態實驗教育實施條例
(丁)公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
7(C).29. 有關學科課程和活動課程特點的說明以下何者為正確？
(A)學科課程將教育視為連續的心智成長歷程
(B)學科課程的學習評量著重創造性的表達
(C)活動課程強調依照兒童心理順序來安排課程
(D)活動課程主張事前備課必須具有嚴密邏輯次序
8(B).24. 丁老師研究教師效能與學生學習表現之關聯性，他建構模式並運用結構方程模式
(Structural Equation Models)檢定，經過模式估計之後，丁老師宜採用下列哪一種統計
數值來瞭解模式的適配度呢？
(A)相關係數
(B)卡方值
(C)因素負荷量
(D)特徵值
寫作批改
VIP與詳解卡管理
