阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
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(1 分17 秒)
模式:循序漸進模式
【關鍵字】包含（派代亞計畫,博雅教育,永恆主義,精粹主義,後現代主義） - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(..(1~25)
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1(B).

25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與學習，別讓課業壓力限制創新的可能。根據上文內容，這波新資訊教育的理念最符合下列何者？
(A)精粹主義
(B)經驗主義
(C)理想主義
(D)社會重建主義



2(A).

2. 杜老師認為中學的課程應該加入更多偉大著作做為基本授課教材，例如國文應該收錄更多歷代文選，英文應該收錄像莎士比亞文集等著作。杜老師的課程觀受到下列何種課程設計取向的影響？
(A)精粹主義
(B)經驗主義
(C)社會主義
(D)實踐主義



3(C).
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10.陳老師認為課程應該是個開放系統、複雜結構、且有不斷變革的本質，課程不應該是事先計畫、二分對立、或為達到特定目的而設計的。陳老師對課程的看法較接近下列 何者？
(A)精粹主義
(B)實證主義
(C)結構主義
(D)後現代主義



4(C).

閱讀下文後，回答 24-25 題。
甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」
乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學
應該會主動參與。」
丙老師也幫腔說： 「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與
對話。」
丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為
他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
【題組】25.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念？
(A)永恆主義(Perennialism)
(B)理性主義(Rationalism)
(C)批判理論(Critical Theory)
(D)精粹主義(Essentialism)



5(B).

74. 小美是一名中學教師，她在課堂上時常以「提問」的方式引導學生回答， 愛、 謙遜、信心、希望是她的教育準則，她鼓勵學生挑戰知識權威，並以「教育即解放」 作為核心理念。請問小美主張下列何種教育派別?
(A) 實用主義
(B)批判教育
(C)存在主義
(D)永恆主義



6(C).

4.智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說： 「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過 閱讀這些鉅著(The Great Books)，可以建立最有價值的觀念。」這位老師所持有的理念 較接近下列哪一種教育哲學取向？
(A)經驗主義(Empiricism)
(B)實用主義(Pragmatism)
(C)永恆主義(Perennialism)
(D)重建主義(Reconstructionism)



【非選題】
二、問答題
1.任職技術型高中王老師發現「班上李同學心情燜燜不樂、食不下嚥，精神不濟，且拒絕與同 儕互動！」身為導師的您該如何輔導李同學？請舉一個輔導學派為例說明之。



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【關鍵字】包含（派代亞計畫,博雅教育,永恆主義,精粹主義,後現代主義） - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(..(1~25)-阿摩線上測驗

Jimmy剛剛做了阿摩測驗，考了83分