阿摩：積少成多，積沙成塔
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【關鍵字】包含（阿德勒） - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆國小普通科專業知能2024~2022難度:(1~25)
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1(D).

39. 以下有關阿德勒(Alder)學派對於「社會興趣」的論述，何者正確？
(A) 社會興趣反映出個體在生涯發展中的興趣
(B) 社會興趣是公民導向的，顯示出個體想要發展的社會權力
(C) 社會興趣是個體想要與他人產生關係、得到安全感的傾向
(D) 個體的社會興趣是衡量心智健康以及正向改變潛力的指標



2(B).

8. 下列何者強調每個學生都會追求卓越感（superiority），教師的任務，乃在培養學 生的群體情懷／社會興趣（community feeling/social interest），以追求符合群體利 益的卓越，從而確保學生的精神健康和幸福？
(A)佛洛伊德（Sigmund Freud）
(B)阿德勒（Alfred Adler）
(C)艾瑞克森（Erik H. Erikson）
(D)弗洛姆（Erich Fromm）



3(B).

8. 下列何者強調每個學生都會追求卓越感（superiority），教師的任務，乃在培養學 生的群體情懷／社會興趣（community feeling/social interest），以追求符合群體利 益的卓越，從而確保學生的精神健康和幸福？
(A)佛洛伊德（Sigmund Freud）
(B)阿德勒（Alfred Adler）
(C)艾瑞克森（Erik H. Erikson）
(D)弗洛姆（Erich Fromm）



4(D).

29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology) 理論的班級經營方法？
(A)不當行為應伴隨著處罰
(B)先評估問題學生的行為再予回應
(C)處理學生行為問題先分析行為的後果
(D)處理學生行為問題先理解學生要達到的目的



5(D).

29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology) 理論的班級經營方法？
(A)不當行為應伴隨著處罰
(B)先評估問題學生的行為再予回應
(C)處理學生行為問題先分析行為的後果
(D)處理學生行為問題先理解學生要達到的目的



6(D).

22.阿德勒（Adler）治療認為成長的原動力是什麼？
(A)愛
(B)性
(C)攻擊
(D)自卑感



7(B).
X


40.請問何者認為人類的生命動力是在尋求意義？
(A)法蘭克（Viktor Frankl）
(B)阿德勒（Alfred Adler）
(C)羅傑斯（Carl R. Rogers）
(D)榮格（Carl G. Jung）



8(A).
X


44.關於阿德勒治療的四個階段，下列何者排序正確？ （甲）探索個體的心理動力 （乙）重新定向與再教育 （丙）建立關係 （丁）鼓勵自我了解與領悟
(A)丙丁甲乙
(B)丙甲丁乙
(C)丙乙丁甲
(D)甲丙乙丁



9(C).

41.依據阿德勒學派的觀點，下列哪一種類型的個體比較可能準備解決生命中的難題？
(A)掌控或支配的類型
(B)需求型
(C)對社會有益的類型
(D)逃避型



10(D).

56.阿德勒治療學派適用於多元文化治療的主要原因為何？
(A)早期回憶能讓個案探索自己的過去
(B)生活風格分析方式具吸引力
(C)出生序的概念接受度高
(D)鼓勵個案在自己的社會環境中定義自己



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Lydia剛剛做了阿摩測驗，考了80分