【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(3926~3975)-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

16分

(2 分9 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(3926~3975)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

15.下列何項是主題或方案課程的特徵之一
(A)主題結束時要舉行發表會
(B)以繪本作為課程開端
(C)師生透過不斷地討論與探索，共同建構課程內涵
(D)以上皆是。

2(C).

37.發展心理學中特別重視早期經驗的是哪一學說？
(A)認知學派；
(B)行為學派；
(C)心理分析論；
(D)訊息處理論。

3(A).

3.創造思考的教學法中，輔導幼兒產生很多聯想或觀念，是著重於何種創造的性質？
(A)流暢性
(B)精進性
(C)變通性
(D)獨創性

4(D).

34. 就「如何發展幼兒的群性？」而言，下列何者為非？
(A)所謂限制，就是為幼兒加上一個牢籠，同時給予一些軌道去遵循前行
(B)幼兒有個性但缺乏群性，會導致社會適應不良
(C)幼兒群性的發展，基本而言就是在培養一個社會人
(D)在發展幼兒群性的過程中，為了避免幼兒的行為走出軌道、引發問題，對幼兒的行為加以適度的管制與限制是必要的

5(D).

88. 幼稚園托兒所餐點每日應存膳食樣品乙份，以保鮮膜或有蓋容器包裝，置於攝氏七度以下冷藏保存幾日備查？
(A)一日
(B)三日
(C)二日
(D)一週

6(D).

28. 未婚媽媽及其子女的福利服務，是屬於下列哪一項兒童福利服務？
(A)支持性兒童福利服務
(B)補充性兒童福利服務
(C)替代性兒童福利服務
(D)救濟性兒童福利服務。

7(D).

7. 下列敘述，何者顯示教師的偏見行為？
(A)請班上新住民的孩子的媽媽到學校烹煮其本國食物
(B)告訴男生和女生其生理構造上並不相同
(C)當男生乖乖的參與女性化的行為時，給予強烈的鼓勵與讚賞
(D)以上皆是。

8(D).

84. 根據幼兒發展，幼兒習得計數概念的原則順序是：(1) 基數原則 (2)固定順序原則 (3)一對一對應 (4)抽象原則
(A)3124
(B)3214
(C)1423
(D)3412。

9(D).

珍珠老師非常重視在活動中幼兒的探究與發現，這是因為她抱持著什麼樣的課程理念？
(A)泰勒模式
(B)精粹主義
(C)過程模式
(D)進步主義。

10(D).

梅林幼稚園大象班的幼兒接受數學新教材的實驗課程，一學期後發現幼兒的數學能力增進不少，研究者推論此一教材有相當的成效，以下哪一個因素最可能干擾這個研究結果的推論？
(A)歷史因素
(B)統計回歸
(C)自然成熟
(D)樣本的流失

11(D).

33. 佛洛伊徳（Frued）與艾瑞克森（Erikson）對於幼兒人格發展的因素，都重視哪一項？
(A) 本能作用
(B) 行為的意義
(C) 早期經驗
(D) 社會文化因素。

12(D).

8.關於行為學派工具制約，下列何者錯誤？
(A) 行為若未得增強就會消弱
(B) 代幣制度 (如乖寶寶制度) 即為工具制約的應用
(C) 可以解釋焦慮、恐懼的產生
(D) 能夠增加行為出現率的就是增強物。

13(D).

29.下列問題類型與實例的配對，何者正確？
(A) 記憶性問題：剛才我們玩「大風吹」，守規矩的小朋友請舉手。
(B) 評鑑性問題：你贊成魯夫跟隨卡普上山嗎？為什麼？
(C) 擴散性問題：大雄和多啦 A夢是父子、兄弟還是朋友關係？
(D) 聚斂性問題：如果你是多啦 A夢，你會經常幫助大雄嗎?為什麼?

14(D).

教師應該設計活動，藉由活動來促使孩子去思考他們在活動中所操作的具體教材，並形成概念。教師也要對兒童提出對立的問題，以造成孩子某種程度的認知衝突。下列那一位支持這樣的教學？
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)史金納(Skinner)
(D)維高斯基(Vygotsky)

15(D).

建構式教學觀認為參觀教學基本上是一種「引導式的發現教學法」而非「純發現式的教學法」，故以下有關參觀教學的要點何者不是正確的?
(A) 必須選定參觀的焦點、主題或角色。
(B) 幼兒不必具備所需的背景知識。
(C) 教師最好設計問題單、作業單或提示單。
(D) 參觀前不要給學生答案，參觀後再可透過討論歷程讓幼兒發現答案。.

16(D).

學者對於知識的類型有許多不同的定義，如：(甲)敘述性知識、(乙)物理知識、 (丙)敘事性知識、(丁)程序性知識、(戊)邏輯數學知識、(己)社會知識。以下何者為皮亞傑(Piaget)對知識的分類?
(A) 甲乙丙
(B) 甲丙丁
(C) 乙戊己
(D) 丙戊己

17(D).

28.下列哪一個例子不符合鼓勵的原理與原則？
(A)「你這次跑步第一名，太棒了！我真以你為榮！」
(B)「謝謝你幫忙將餐桌擦乾淨，這樣看起來好舒服。」
(C)「我看到你很細心的塗顏色，都沒有將顏色塗到線的外面。」
(D)「雖然這次跑步比賽，你沒有得名，但是老師看到你的努力了。」

18(E).

個人本位學者，認為教育的本質在開展一個人的無限可能性，並協助個人自我實現，教育應該以兒童為中心
(A)Dewey
(B)Kerschensteiner
(C)Fichte
(D)Spencer
(E)Giroux

19(D).

31. 幼兒園借用未在該園服務之教保服務人員資格證書，得處幼兒園負責人多少罰鍰？
(A)五千元以上一萬五千元以下
(B)五千元以上三萬元以下
(C)六千元以上二萬元以下
(D)六千元以上三萬元以下。

20(D).

24. 下列關於教育社會學的敘述何者不正確
(A)社會化是指個人發展其潛能，學習所在團體文化，成為社會一份子的歷程
(B)潛在課程是指學生在學校中有計畫或無計畫所學到的規範、態度、價值與感情
(C)符應論是指學校中的社會關係無法反應出經濟社會制度中的社會關係
(D)文化資本是指個人經由家庭的社會階級所獲得的語言及文化的能力

21(D).

12.幼兒對念唱不同語言（例如：客語或閩南語）的兒歌感到有興趣，且尊重多元文化及週遭生活環境。此為「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪個領域的能力？
(A)社會領域
(B)認知領域
(C)情緒領域
(D)語文領域

22(D).

4.德瑞克斯(Dreikurs)表示幼兒不當行為源自於四種錯誤的目標，請問下列何者不是他所提的四種目標之一？
(A)遠離令幼兒感到恐懼或痛苦的情境
(B)結交興趣相近的同儕朋友
(C)得到他人的注意
(D)因為感受到傷痛而尋求報復

23(D).

4 有關合宜學習情境的規劃布置，下列評估教學表現的敘述，何者層級最高？
(A)配合主題引導幼兒共同規劃課程網絡圖、經驗圖表
(B)隨著主題發展提供幼兒自行討論規劃與調整學習情境的布置
(C)配合主題布置相關之實物或照片、兒歌圖
(D)配合主題布置幼兒的設計圖和創作

24(D).

37 柔柔在戶外遊戲時，因小朋友的衝撞，踢到水泥磚跌倒挫傷而嚎啕大哭，老師一邊協助柔柔處理傷口，一邊安慰柔柔：「傷口是不是很痛？」柔柔點點頭：「而且我嚇了一跳！」老師回應：「真的，如果是我突然被人撞倒，我也會嚇一跳，你安靜的坐著讓老師幫你處理傷口，我覺得你很勇敢。」請問老師運用的是哪一種學派的輔導策略？
(A)個人中心理論
(B)學習理論
(C)認知理論
(D)精神分析理論

25(D).

27.以下何者為迦納(H. Gardner)主張引起內發學習動機的第一步？
(A)情境佈置
(B)教師態度
(C)師生互動
(D)同儕關係。

26(D).

20.王老師每天早上會帶領班上幼兒朗誦兒歌，她認為重複朗誦有助於幼兒的語文發展。王老師的作法符應下列何種觀點？
(A)認知發展理論
(B)社會文化理論
(C)訊息處理理論
(D)社會學習理論

27(D).

6.幼兒園教師如欲引導幼兒知道各種訊息類文本的功能，宜採用下列何者教材資源？甲、玩具使用說明手冊乙、動、植物圖鑑丙、動晝故事丁、偶戲戊、摺紙書
(A)甲乙戊
(B)甲乙丙戊
(C)乙戊
(D)丙丁

28(D).

8.小明的家長參訪幼兒園後，和園長對談其教育理念，園長認為此家長是位「精粹主義」者。請問下列何項較不可能是小明的家長的教育觀點？
(A)認為音樂、藝術、美感等課程活動不要排在主要的學習時段
(B)希望幼兒園能夠教更多的認知與閱讀，以利幼兒銜接小學的主要學科
(C)教師盡量以團體教學的方式進行課程活動，讓幼兒有相同的學習內容
(D)學習的場域為幼兒園，教師是教育的專業人員，回家的學習單要盡量減少

29(D).

3.有關幼兒的自我概念、自我評價與自尊的敘述，下列何者正確？甲、外表、家庭與同儕關係及生活環境，皆會影響幼兒的自我概念與自尊的發展乙、成長在不利環境下的幼兒，較可能發展出高自尊和低自我概念的矛盾型態丙、低自尊的幼兒較易覺得自己沒有價值、人際互動差，並因此產生不快樂和焦慮的情緒丁、成人不應以嚴苛的標準加諸幼兒身上，以避免幼兒發展出低自我評價
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

30(D).

21. 五歲辰辰描述他每個週末去探望祖父母的過程：「我們先坐火車去桃園，到了火車站之後，要轉公車，在一個公園前面下車，阿公會在站牌等我們。」此段描述呈現幼兒的何種記憶？
(A)語意記憶
(B)自傳記憶
(C)腳本記憶
(D)直覺記憶

31(D).

35. 根據維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論，從幼兒認知發展觀點來看，下列何者為「最好的學習環境」？
(A) 讓幼兒跟能力較佳的同儕一同學習
(B) 讓幼兒凡事動手做，操作學習
(C) 讓幼兒與較其年紀小的幼兒一同學習
(D) 採放任制，使其自由發展

32(D).

39.依據「三到六歲幼兒情緒能力發展量表」的結果，台灣幼兒情緒能力發展上的先後順序，下列何者正確？
(A)覺察與辨識理解調節表達
(B)理解調節覺察與辨識表達
(C)覺察與辨識表達理解調節
(D)理解表達覺察與辨識調節

33(D).

10 小威在上呼吸道感染數天後出現發燒、耳朵疼痛、聽力變差的情況，就醫診斷為罹患急性中耳炎。請問下列有關幼兒中耳炎的治療及照顧原則，何者不正確？
(A)可服用阿斯匹靈類藥物來降低幼兒疼痛及發炎現象
(B)抗生素為常見的治療藥物，需連續服用 10~14 天且不可中斷使用
(C)可使用無菌的生理食鹽水來清潔外耳道的分泌物
(D)進行外耳的熱敷可幫助分泌物流出，減輕不適感

34(D).

1、依據 2018 年新版每日飲食指南建議，中大班幼兒每天攝取的蔬菜類與水果類食物的份量分別為何？
(A)2 碟蔬菜、2 份水果
(B) 2 碟蔬菜、3 份水果
(C)3 碟蔬菜、2 份水果
(D)3 碟蔬菜、3 份水果

35(D).

3. 妹妹抓著電話對另一端的奶奶說：「你看，牆上有一隻壁虎跑出來玩了！」妹妹的表現與下列哪一項最有關聯？
(A)心智理論
(B)短期記憶
(C)社會參考
(D)橫跨推理

36(D).

24. 詹園長正在規劃設計戶外遊戲場，他將邀請家長參與合作，運用開放性材料建造能滿足全園幼兒遊戲、感官及體能需求的遊戲場？試問下列何種類型的遊戲場最能符合詹園長的需求？
(A) 傳統遊戲場
(B) 創造遊戲場
(C) 現代遊戲場
(D) 冒險遊戲

37(D).

24.行為分析由三大分支所構成，下列何者不包含其中？
(A)行為主義
(B)行為的實驗分析 (EAB)
(C)行為分析師認證委員會 (BACB)
(D)應用行為分析 (ABA)

38(D).

3.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列名詞依其範圍由大到小排列之順序，何者正確？甲、課程目標乙、核心素養丙、領域目標丁、學習指標
(A)乙 > 丙 > 甲 > 丁
(B)乙 > 甲 > 丙 > 丁
(C)甲 > 乙 > 丙 > 丁
(D)丙 > 乙 > 甲 > 丁

39(D).

7.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》對語文區「不同文化的圖書與教具」之評估層級，下列何者正確？
(A)有提供華文文化的圖書或教具屬於最低層級
(B)提供在地文化的圖書或教具屬於最低層級
(C)提供在地與異國多元文化的圖書與教具層級最高
(D)提供異國多元文化的圖書與教具層級最高

40(D).

39. 四歲的小青在戶外大聲的哭且用力的跺腳，老師詢問其他小朋友才知道是因為小華騎三輪車不小心撞到小青，小華在旁邊安慰小青，還是無法讓小青停止哭泣。有關教保人員安撫小青情緒的說法，下列何者較不適宜？
(A)看來你真的被撞得很痛，才會哭這麼大聲吧！
(B)來老師看看有沒有受傷了，有點腫，老師帶你去冰敷。
(C)如果覺得被撞痛了，可以哭，但小心不要因跺腳弄傷了自己。
(D)你哭得好大聲，大家都被你嚇到了，小華很乖，在旁邊等著跟你說對不起。

41(D).

28.有關鬆散材料區教學目標的敘述，下列何者正確？

甲、促進手眼協調與精細動作能力

乙、提升設計與美感意識

丙、提升口語表達/敘說、溝通能力

丁、建構基本的測量概念
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)乙、丁
(D)丙、丁

42(D).

48.下列有關於幼兒園課程與教學品質評估表之敘述何者有誤？
(A)以達成幼兒自主、遊戲為本、全人發展的教育理念
(B)在學習區的規劃上，數學區、組合建構區與科學區都是基本區的設置
(C)組合建構區是要規劃啟發幼兒建構二維與三維空間概念的學習環境
(D)教保人員要積極引導幼兒自主學習、解決問題，深化學習經驗

43(D).

42()以下哪些情況有可能是構音障礙？甲、丟音，例如把「柳老師」說成「有襖師」乙、換音，例如把「木蘭」說成「木男」丙、錯音，例如把「老師」說成「老斯」
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)甲、丙
(D)甲、乙、丙

44(D).

24. 《兒童及少年福利法》規定，保育人員知悉兒童有受虐待、疏忽或其它傷害之情事，而未向主管機關通報者，將受何種處分？
(A) 停職
(B) 取消保育人員資格
(C) 監禁 24 小時
(D) 罰鍰

45(D).

39.教育部推動正向管教法，並頒訂教師違法處罰學生的四種行為樣態。這四種樣態不包括哪一項?
(A)教師親自對學生身體施加強制力之體罰
(B)教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力之體罰
(C) 責令學生採取特定身體動作之體罰
(D)非基於處罰目的，學生身心健康遭受侵害。

46(D).

16 藍天班在進行食物分類的遊戲時，小弘將豆腐和吐司歸為同一類。經老師詢問後了解：小弘認為豆腐和吐司都是白色的而歸為同一類。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，顯示小弘的認知發展呈現了下列哪一種特徵而導致無法根據食物的營養特性分類？
(A)物體恆存概念
(B)注意力集中化
(C)自我中心的思考
(D)思想不具可逆性

47(D).

46.依據現行《幼兒教育及照顧法》及其施行細則，政府應優先提供下列哪些「需要協助幼兒」接受適當教保服務之機會？
甲、原住民
乙、身心障礙者
丙、新住民家庭子女
丁、中低收入戶子女
(A) 甲乙丁
(B) 甲丙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲乙丙

48(D).

22. 認為教育是由內而外的引發、發展，教師猶如心靈的產婆，其目的在接生兒童天生的觀念、原則，引出其心智能力、知識與品德。此種將教育以另一種語意上的延展，稱之為教育之
(A)隱喻（metaphor）
(B)反例（counterexample）
(C)工作（task）
(D)雕刻（sculpture）

49(D).

16.當幼兒想跟老師表達「想要上廁所但衛生紙用完了」的意念，以下哪一個最符合中班幼兒的語言表達？
(A)衛生紙沒有
(B)上廁所衛生紙
(C)廁所裡沒有衛生紙了
(D)紙紙嗯嗯。

50(D).

40. 教師發現最近花花上廁所的時候，會表達出自己排尿會疼痛，中午睡覺的時候常常出現尿床的現象，並且每一次大肌肉活動之後並不願意在大家面前更換衣服，但是最近常常會帶漂亮的髮飾給班上的同學看，並且會出現翻裙子給大家看的動作。身為老師的你應該要如何進行通報？
(A)撥打110
(B)打電話給社工
(C)到關懷e起來通報
(D)到醫院檢查再通報