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科目:教甄◆教育基本概念
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1(B).
26.吳老師為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法、字鈎法及聯想法等 學習策略。請問此種教學法偏向何種學習理論?
(A)行為學派理論
(B)認知學派理論
(C)人本學派理論
(D)多元智慧理論
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2(C).
50.伯恩斯坦 ( B. Bernstein ) 將課程分為聚集型課程 ( collection code ) 與統合型課程 ( integrated code ) 兩種,以下何者屬於統合型課程的特徵?
(A) 試圖透過課程分化,以培養不同階層的人才
(B) 課程界線分明
(C) 企圖消弭社會階層的界線
(D) 傾向維持社會現狀
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3(D).
38. 課程設計有目標模式、歷程模式與情境模式三種,下列何者的敘述是正確的?
(A)重視社會脈動是目標模式的主軸
(B)落實官方標準是歷程模式的要旨
(C)呼應學校本位是目標模式的理念
(D)強調內在價值重於外在價值是歷程模式的特色
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4(A).
美國在二○○二年公布「不讓孩子落後法案」,條文中明示那項內容?
(A)要對全國三至八年級學生進行學習成就評量
(B)恢復能力分班
(C)教科書全國統一編訂
(D)減少雙語師資需求
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5(B).
31. 「高級中學法」所稱之綜合中學係指:
(A)含國民中學及高級中學之學校
(B)含普通類科及職業類科之學校
(C)含日間部及夜間部之學校
(D)含文科及理科之學校。
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6(D).
下列對螺旋型課程的看法,何者為非?
(A)一螺旋為動作式認知的維度
(B)第二螺旋為影像式認知的維度
(C)第三螺旋為符號式認知的維度
(D)從上而下,越來越深入學問的中心
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ya080919521剛剛做了阿摩測驗,考了100分