阿摩：千點萬點，不如名師指點
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(551~575)
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1(D).

32、學校教育中，教師的「身教」是屬於哪種課程？
(A)非正式課程
(B)活動課程
(C)實際課程
(D)潛在課程。



2(C).

11.學校生活中產生潛移默化的學習經驗，是屬於
(A)正式課程
(B)虛無課程
(C)潛在課程
(D)存有課程



3(C).

11.教育基本法第六條規定，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，教育應本著何項原則？
(A)同化原則
(B)均衡原則
(C)中立原則
(D)平均原則
(E)本質原則。



4(A).

70.近代的自然主義思想家，主張回歸自然順應自然，並著有「愛彌兒」一書的是
(A)盧梭(Rousseau)
(B)聖多瑪斯(St. Thomas Aguinas)
(C)杜威(Dewey)
(D)皮爾斯(Peirce)。



5(A).

68.下列何者是在合作學習教學法中常被採用的教學策略？
(A)異質分組
(B)組內競賽
(C)個人獎賞
(D)避免競爭。



6(D).

43. 根據目前有關學生體罰的規定，下列何者為真？
(A)由校務會議決議是否實施體罰
(B)教師可以在專業判斷之下實施適度的體罰
(C)家長立下切結書同意教師可適度實施體罰
(D)學校不能實施體罰 。



7(C).

18.有一類的獎賞是經由人與人之間的互動，所產生的自然情境，它可以是口語的，也可以是肢體語言的表達，例如讚美、點頭、微笑或擠眉弄眼來示意，它屬於以下那一類獎賞
(A)活動性
(B)代幣式
(C)社會性
(D)物質性



8(A).

185. 以下哪一種模仿是最簡單的模仿學習方式？
(A)直接模仿
(B)綜合模仿
(C)象徵模仿
(D)抽像模仿



9(C).

38.教師為了改進班級實務而投入的研究活動，為以下何者
(A)應用研究
(B)基本研究
(C)行動研究
(D)評鑑研究



10(A).

9.近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行SWOT分析，其中的S是指
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅)。



11(B).

5.主張教學時要學生從「做中學」與「教育即生活」的思想家是：
(A)史賓塞　
(B)杜威　
(C)馬克思　
(D)馬斯洛



12(A).

25.教育名著「愛彌兒」的作者為
(A)盧梭(Rousseau)
(B)奧蘇貝爾(Ausubel)
(C)吉爾福德(Guilford)
(D)康德(Kant)。



13(A).

8.小孩子經常在對別人的觀察模仿中學習到別人的行為，此乃下列那一理論的焦點：
(A) 社會學習論
(B)認知論
(C)建構論
(D)行為論。



14(A).

11.蘇格拉底和人討論有關問題時，常用詰問法，由於真理的發現，是在討論和問答法中進行，所以有人叫這種方法為
(A)產婆法
(B)講述法
(C)討論法
(D)歸納法。



15(B).

提出需求層次論〈need-hierarchy theory〉的學者是誰？
(A) 史肯納〈B.F.Skinner〉
(B) 馬斯洛〈A.H.Maslow〉
(C) 班杜拉〈A.Bandura〉
(D) 巴夫洛夫〈I.P.Pavlov〉



16(A).

21. 「教學情境佈置」「教師行為楷模」「比馬龍效應」……等對學生學習產生的影響，指的是哪一種課程的重要？
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)顯著課程
(D)理想課程



17(D).

33. 五年級的小美擅長演說與朗讀，她在下列哪一項智能的表現可能是比較優異的呢？
(A)數理智能
(B)空間智能
(C)人際智能
(D)語文智能



18(B).

42. 在教學活動中，引起學生的學習動機，是教師從事教學所要具備的知能。教師若能將下列何種動機激發出來? 則學生的學習興趣會顯得自動且長久，也就不必依賴外在的壓力和獎懲辦法。
(A)外在動機
(B)內在動機
(C)原級動機
(D)次級動機



19(C).

12.某校校長正在分析學校內外環境的優缺點、機會與威脅，以研擬招生策 略，請問該校長正在執行何種計畫的技術?
(A) 平衡計分卡
(B)線性規劃法
(C) SWOT分析
(D) 甘特圖



20(D).

32. 特殊教育與支持服務，不包括以下哪一項？
(A)學習輔導
(B)生活輔導
(C)諮詢服務
(D)指定選班



21(A).

37. 下列哪一個理論強調在社會情境中個體的行為學習，是經由個體觀察學習和模仿而產生，因此運作在教學上，行為楷模的運用就變得 十分重要？
(A)班杜拉（A. Bandura）的社會學習論
(B)蓋聶（R. Gagné）的學習條件論
(C)布魯納（J. Bruner）的發現學習論
(D)奧蘇貝爾（D. Ausubel）的意義學習論



22(C).

41. 西方教育史上著名的古希臘三哲是哪三位教育哲學家？
(A) 索倫、蘇格拉底、修昔提底斯；
(B) 泰利斯、畢達哥拉斯、歐幾里德；
(C) 蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德；
(D) 柏拉圖、亞里斯多德、阿基米德。



23(B).

62.溝通是學校運作過程中的重要元素，教育行政溝通理論提及最重要的溝通原則莫過於「雙面俱陳」。請問在雙面俱陳 時，以下哪一種效果較佳？
(A)先對溝通的議題提出更多質疑，形成對方壓力
(B)先提正面論述，再提反面論述，最後相互協商、妥協
(C)先提出問題脈絡，進一步要求對方配合自己的論述
(D)先討論對方的缺失，再加以批判



24(B).

90.新課綱強調培養學生自主學習（self-regulated learning）的能力，請問下列哪些教學作法較有助於實踐自主學習 的理念？ （甲）請老師公布班級排名，同學可瞭解自己在班上的地位 （乙）引導學生運用放聲思考，在學習過程中進行自我檢核 （丙）在分派學習任務前，明確告知學生評量規準(rubrics) （丁）教導學生學習策略，並分辨學習策略的適用時機
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁



25(B).

7. （）. 教學中主觀和具爭議性的問題，下列哪一種才是老師應有的教育態度？
(A) 要求學生接受以及背誦有關的訊息或技能。
(B) 老師使學生有機會去討論及瞭解，增加有關該主題的知識
(C) 使學生瞭解大多數人的看法，並接受主流。
(D) 根本不應該在教學中討論到這種問題，影響教學環境，會牽扯許多不必要的爭論。



【非選題】
二、問答題 （請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫）
1. 「十二年國民基本教育課程綱要」宣示要達成「適性揚才(nurture by nature)」的願景，請闡釋何謂 「適性楊才」(6 分)？又我國現今之學校教育制度的設計對要達成適性揚才的願景有何限制(7 分)？ 另請針對前述的限制該如何改善表達你的卓見(7 分)。



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郭于瑄剛剛做了阿摩測驗，考了100分