阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
100分
(1 分36 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目
難度:隨機
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1(A).

20.針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？
(A)學校得公告說明學生分數之分布情形，亦得公開呈現個別學生在班級及學校排名
(B)各領域學習課程及彈性學習課程，由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫
(C)領域學習課程之評量結果，應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各領域學習課程學生之全學期學習表現
(D)國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。



2(D).

36.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》之規劃，習得蒐集訊息、整理訊息、解決問題之能力，是屬那一個 課程領域的範疇？
(A)數學領域
(B)語文領域
(C)社會領域
(D)認知領域



3(B).

形成學生長期記憶最重要的關鍵是？
(A)引導學生注意
(B)訊息如何編碼
(C)訊息如何提取
(D)訊息如何輸出



4(D).

教育部推動「試辦教師專業發展評鑑計畫」，請問教師專業發展評鑑的特性為何？
(A)教師技能熟練導向
(B)教師學習發展導向
(C)教師績效責任導向
(D)教師專業發展導向



5(B).

哲學是教育的普遍倫理，教育是哲學的實驗室
(A)史賓塞
(B)杜威
(C)康德
(D)赫爾巴特



6(B).

1.班杜拉(Bandura)的社會學習理論為互動學習論之代表，強調在社會情境中個體的學習是經由下列何種過程產生的？
(A) 刺激-反應連結
(B) 觀察學習和模仿之連結
(C) 內在心智架構與知識獲得的改變
(D) 將訊息加以組織、建構進而吸收。



7(B).

有一數列為：7、8、9、3、4、5、6、1，此數列之中位數是多少？
(A)5
(B)5.5
(C)6
(D)6.5



8(D).

經驗主義的課程設計重視下列哪一選項？
(A)博雅知識才具社會價值
(B)教育是重建理想社會的工具
(C)重視人類歷史經驗與智慧結晶
(D)視學生親身經驗為學習的主要資源



9(D).

54. 下列何者較不宜作為學生座位安排的依據？
(A)參考學生成績做異質性分組
(B)抽籤後再依學生身高稍做調整
(C)按社會計量法參考學生人際互動排座位
(D)依段考名次依序讓學生自選座位。



10(A).

5.下列敘述何者正確？
(A)輔導人員不宜強加自己的信念和價值在兒童身上
(B)輔導人員對於個案有關諮商的一切，不用事先告知並徵求個案同意
(C)對於未成年的個案，不需要保密談話內容，可直接告訴其監護人
(D)諮商師在對未成年個案做較重大決定時，不需要知會其監護人，可直接做決定



11(C).

41.幼兒遵守情緒表達的規則，原本是為了避免遭受懲罰或是獲得別人的認同，但是隨著年紀的成熟，他們逐漸明白遵守情緒表達規則的真正價值為下列何者？
(A)可以隱藏情緒
(B)可以欺騙他人
(C)可以確保社會和諧
(D)可以掌控手足或同儕的行為



12(D).

60.柏慈現在是國中一年級的學生，但是她的數學表現特別突出，超過同年級學生，請問下列哪一種方案最適合她？
(A)提早入學
(B)各科(學習領域)同時加速
(C)全部學科跳級
(D)逐科(學習領域)跳級



13(C).

38."兒童時期,兒童必須解決主動探索罪惡的人格危機,若能解決此階段的危機,就能主動探索,並能合理的約束。"此為何人的何種理論？
(A) 皮亞傑的認知和道德發展理論
(B) 為高斯基的認知發展論
(C) 艾瑞克森的人格與社會發展論
(D) 柯柏格的社會發展論



14(A).

45.幼兒園實施教保活動課程，應遵守下列何項規定？
(A)健康教育、安全教育和性別平等教育均應在教保活動課程中實施
(B)每學期至少召開兩次全員性教保活動課程發展會議
(C)必要時，可以分科教學
(D)可進行半日外語教學



15(B).

45. 有學者強調課程設計要以學生為中心，下列何種作法 最符合這種主張？
(A)課程提供當代最重要學科知識，充實學生學科知能
(B)課程與學生生活經驗連結，培養學生問題解決能力
(C)分析未來職業的需求，培養學生未來就業競爭力
(D)課程要以經典知識為核心，以培養學生人文素養



16(C).

依據心理學家佛洛伊德(S.Freud)指出人格發展包括三部分，這部分各有其功能，彼此相互影響，成為個人支配內在行為的力量。下列何者是其理論的三大部分?
(A)本我、自我、他我
(B)自我、他我、原我
(C)本我、自我、超我
(D)原我、他我、超我。(91年基層特考五等考試)



17(D).

關於精熟學習之敘述，下列何者正確？
(A) 布魯姆設定之精熟標準是達到90%之學習
(B) 奠基於人本主義學習理論
(C) 主要應用於特殊班級之個別化教學
(D) 學習落差之因主要為練習時間不足



18(D).

真實性評量(authentic assessment)的概念，與下列那一類型評量的意義較不相近？
(A) 形成性評量
(B) 檔案式評量
(C) 實作評量
(D) 總結性評量



19(A).有疑問

在測驗使用的實務上，下列何種測驗可以做為檢測學習障礙之用?
(A)魏氏兒童智力量表
(B)加州心理成熟量表
(C)柯氏性格量表
(D)托倫斯創造力量表



20(A).

10.從教育社會學的角度而言，延長國民教育年限的作法之所以可以促進教育機會均等的原因是什麼？
(A)全民接受共同教育的時間加長，來自低階層子女終止其學校教育的時間亦減緩
(B)可以抑制升學明星學校的過度成長
(C)降低了每位學生接受教育的單位成本
(D)促使各區域在教育資源上的分配更加公平。



21(C).有疑問

95.可教育性智能不足兒童的智商位於：
(A)76-90之間
(B)25-49之間
(C)50-75之間
(D)25以下



22(C).

何敘述較不符合教育行政理論運動(thetheorymovement)的主要概念？

(A)有效的研究是有其理論根源的，並由理論所指引

(B)假設演繹系統是最佳的理論範例

(C)追求「規範性的」教育行政知識

(D)較佳的教育行政研究必是以理論為基礎的



23(B).

幼兒教育及照顧法規定之中央及地方主管機關為
(A)教育部；教育局(處)
(B)教育部；縣市政府
(C)行政院；教育局(處)
(D)行政院；縣市政府



24(D).

幼兒期發展最為重要的基本體能為何? 甲、平衡，乙、協調，丙、柔軟，丁、速度，戊、敏捷。
(A)以上皆是
(B)甲乙丙丁
(C)乙丙丁戊
(D)甲乙丙



25(D).

14.下列那一個國家的前期中等教育極為注重學生的能力性向試探，並依據其性 向輔導其繼續升學或實施職業教育？
(A)美國
(B)英國
(C)德國
(D)法國



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aa9792剛剛做了阿摩測驗，考了100分