1(C).5 學校中教師與行政間衝突常是不可避免的，如果依Thomas（1976）之看法，哪一種衝突解決的方式是屬「我輸你
贏」（lose-win）的局面？
(A)競爭
(B)妥協
(C)適應
(D)逃避
2(D).有疑問1 Kemmis 與 McTaggart(1988)建立一個批判的教育行動研究模式，其模式強調四個要素，下列何者為非？
(A)計畫(plan)
(B)行動(action)
(C)觀察(observation)
(D)對話(dialogue)
3(A).2 王老師編製好一份學校行政效能問卷，想要運用結構方程式(SEM)檢定問卷的效度，在適配模式結果跑出來之後，要
依據下列哪一種數值來判斷該份問卷的適配度呢？
(A)卡方值
(B)迴歸係數
(C)相對地位量數
(D)百分位數
4(A).7. 教學研究的社會學取向，如果關注的教學活動是角色與人格之間的動態交互作用，教師能
否達成教學目標，必須了解教學過程中個人與制度的各種因素的資源與限制，才能真正掌
握教學成效的現象，則這種取向是何種觀點呢？
(A) 社會體系觀點
(B) 衝突論觀點
(C) 現象學觀點
(D) 俗民方法論觀點
5(B).11. 學校在排課時教學組長常和老師發生衝突，後來學校召開相關會議取得大家有共識的排課
原則，以後並以此作為排課依據，如果老師仍有意見，可提相關會議修改排課原則。此種
衝突因應，是採取湯瑪斯（K. W. Thomas）的何種方式？
(A) 妥協（compromising）
(B) 統合（collaborating）
(C) 順應（accommodating）
(D) 逃避（avoiding）
6(B).13. 王老師在端午節前夕，期盼學生對端午節有更統整的認識，因此以「端午節」為統整主題，
在「健康與體育」領域中討論粽子的營養成分和划龍舟技巧議題，「語文」領域中欣賞楚
辭之美，在「藝術」領域彩繪龍舟色彩。王老師的此種課程統整比較是下列的何種課程統
整模式？
(A) 社會統整（social integration）
(B) 多學科（multidisciplinary）
(C) 沈浸式（immersion）
(D) 超學科（transdisciplinary）
7(A).20. 新北國小依據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》進行學校課程評鑑，下列對
學校課程評鑑的敘述何者為非？
(A) 課程評鑑的主要內容應聚焦在課程設計與發展
(B) 課程評鑑應採用多元的方法以達成評鑑的目的
(C) 課程評鑑的資料應善加利用，以精進教師教學
(D) 課程評鑑的實施應分工合作，擴大教師的參與
8(B).有疑問X
2. 費德勒（Fiedler）的領導理論，領導者在哪一種控制力，採用關係導向的領導較為有效呢？
(A) 沒有控制力
(B) 低控制力
(C) 中度控制力
(D) 高度控制力
9(D).6. 十二年國民基本教育之核心素養，分為三大面向「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」，
三大面向再細分為九大項目，請問九大項目下列何者為正確之描述？
(A) 「身心素質與解決問題」
(B) 「科技資訊與創新應變」
(C) 「道德實踐與團隊合作」
(D) 「多元文化與國際理解」
10(B).7. 臺灣俗諺：「一犬吠聲，百犬吠影」，這是何種學習的結果？
(A) 刺激反應連結
(B) 觀察學習
(C) 認知學習
(D) 鷹架學習
11(A).8. 設計思考有五步驟，其中「為了讓設計目標能更明確、更聚焦，學生能將所觀察、蒐集到
的經驗與資料，透過歸納重點、建立關聯等，以常用的釐清方法，釐清所欲解決的問題」
乃何項步驟？
(A) 定義
(B) 發想
(C) 原型
(D) 測試
12(D).9. 教師聘任後，因教學不力或不能勝任工作有具體事實者，應經教師評審委員會審議通過，
並報主管機關核准後，予以解聘或不續聘；請問下列哪些情形屬於「教學不力或不能勝任
工作有具體事實」者？
(A) 不遵守上下課時間，經常遲到或早退
(B) 以言語、文字或其他方式羞辱學生，造成學生心理傷害
(C) 親師溝通不良，且主要可歸責於教師
(D) 以上皆是
13(B,D).11. 小明的爸爸在工廠上班，他認為最重要的工作守則就是：「聽老闆的話，努力完成工作」，
而這也影響到小明在學校，其行為的守則就是：「聽老師的話，努力完成作業」。如以布朗
菲布列納（U. Bronfenbrenner）的生態系統觀點，這是小明受到哪個系統的影響？
(A) 大系統
(B) 外系統
(C) 中系統
(D) 微系統
14(A).13. 依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，以下何者不在「學校應於五
日內召開校園事件處理會議」之規範之內？
(A) 經學校性別平等教育委員會調查，確認有性騷擾或性霸凌行為
(B) 體罰或霸凌學生，造成學生身心嚴重侵害
(C) 教學不力或不能勝任工作，有具體事實
(D) 疑似知悉校園性侵害事件而未通報，致事件再度發生
15(B).14. 高級中等以下學校教師評審委員會於處理下列哪個事項，不需另行增聘校外學者專家擔任
委員，至未兼行政或董事之教師代表人數少於委員總額二分之一為止：
(A) 經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性霸凌行
為，有解聘之必要
(B) 偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實
(C) 體罰或霸凌學生，造成其身心侵害，有解聘之必要
(D) 經各級社政主管機關依《兒童及少年福利與權益保障法》第九十七條規定處罰，並
經學校教師評審委員會確認，有解聘之必要
16(C).52.依據黎維特(Leavitt)的溝通網路(communication network)研究，下列哪一項溝通網
路結構類型的正確性相對較低，且較不易產生出領袖？
(A) 輪形
(B) 鏈形
(C) 圓形
(D) Y 形
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
HSI剛剛做了阿摩測驗，考了93分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
