阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
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(3 分46 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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1(C).
X


2. 小芬因為期末考快到了而經常失眠。媽媽瞭解情況後,便告訴小芬要調適心情,放鬆 身體。此時小芬需要依賴哪一種系統下達指令,以達到前述目的?
(A)運動神經系統 
(B)感覺神經系統
(C)交感神經系統 
(D)副交感神經系統


2(A).

3. 下列有關神經發展的描述,哪一個正確?
(A)如果原本應該移動到嗅覺區的神經元,因故跑到了聽覺區,神經細胞就會改變 成聽神經元而不是嗅覺神經元。
(B)一般嬰兒的神經元和神經連結的數量,遠不及成年人。
(C)神經膠細胞(glia)製造髓鞘(myelin)包覆神經元的過程叫髓鞘化(myelinization)。髓鞘化大約在生命早期的前三年就已完成。
(D)隨著髓鞘化的完成,大腦側化(cerebral lateralization)也在後續的一 年內快速完成,以迅速滿足外在環境對個體的要求。


3(D).

5. 下列的對話中,明顯出現了什麼問題? 小民:「我有兩個彈珠人」 小英:「珍珠美人魚很好看」 小民:「我的戰鬥陀螺壞掉了」 小英:「媽媽說吃完飯才能吃冰淇淋」
(A)語法(syntax)缺乏  
(B)語意(semantics)錯誤
(C)語音(phonology)不佳 
(D)語用(pragmatics)不良


4(A).
X


8. 國小二年級的小明因為車禍而腦部受傷,導致他無法理解別人所說的話語,但是他仍然可以清楚的說出話來。關於小明的語言能力,下列敘述何者正確?
(A)小明應該是傷到了左腦額葉的威尼可區(Wernicke’s area)。
(B)只要有足夠的語言刺激及練習的環境,小明應該可以恢復語言能力。
(C)小明還未進入青春期,對語用(pragmatics)的掌握還不成熟,所以他恢復語言功能的機會比成年人差。
(D)小明沒有受傷的右腦,應該可以負擔受傷左腦語言技巧的缺損,而承接起語言功能,恢復語言能力。


5(B).
X


16. 一張圖卡上畫著一個小女孩邊擦眼淚邊笑的看著掉在地上的冰淇淋,小紅說:「這個小女孩覺得掉在地上的冰淇淋很好笑。」 小青說:「這個小女孩的冰淇淋掉到地上了,媽媽答應再買一枝冰淇淋給她,所以她笑了,也不哭了。」小紅和小青的情緒發展狀況,何者不正確?
(A)小青應該是已經進入兒童期中期的學齡兒童,而小紅還只是兒童期早期的學前兒童。
(B)在解讀他人情緒時,小紅可以考量多方面的線索。
(C)小青可以理解人的情緒是有可能混合交雜的。
(D)理解別人情緒的能力,可能與皮亞傑(J. Piaget)保留作業能力相當。 .


6(D).
X


18. 根據柯柏格(L. Kohlberg)性別角色的認知發展理論,自我社會化是指找出同性楷模 並學習如何表現像個男性或女性。下列何者是自我社會化的起始點?
(A)性別恆定
(B)性別穩定
(C)性別認同
(D)性別辨識


7(B).

23. 學校開學時進行新生輔導,幫助學生適應學校生活,此屬於下列何種服務?
(A)安置服務 
(B)定向服務  
(C)諮商服務  
(D)資訊服務


8(B).

26. 輔導員:你看起來悶悶的,想跟我談談嗎? 小 華:我最近不想上學,因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。 輔導員:看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格? 小 華:她沒有氣我,但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。 輔導員接著說:「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心,而媽媽不開心也讓你感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術?
(A)贊同
(B)反映
(C)重述
(D)接納


9(A).

28. 國小輔導方案的系統計畫模式,其執行步驟為何?
(A)組織小組→搜集資料→作成決定→建構計畫
(B)組織小組→建構計畫→搜集資料→作成決定
(C)搜集資料→組織小組→作成決定→建構計畫
(D)搜集資料→組織小組→建構計畫→作成決定


10(A).

31. 下列有關「兒童虐待」(child abuse)的敘述,何者正確?
(A)有效預防兒童虐待事件發生的首要工作,是找出高風險家庭
(B)兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待
(C)我們可由人的外表、教育程度、社會階層等,推測其是否為施虐者
(D)當無法判斷是否將受虐兒童進行強制安置時,應優先考量父母的意願


11(D).
X


33. 學者研究發現兒童的自信心和學業成績呈現正相關,你應該如何解釋這樣的發現?
(A)低自信的兒童學業成績較高
(B)學業成績不佳導致兒童低自信
(C)愈有自信的兒童學業成績愈好 
(D)兒童因為具有高自信所以成績較佳


12(C).

34. 選用心理測驗時,效度與信度是必須要考慮的標準之一。以下對於效度與信度的關 係何者有誤?
(A)信度是效度的必要條件,但非充分條件
(B)測驗要具有效度之前,必須先具有信度
(C)信度高的測驗,其效度一定高
(D)效度可以保證某種程度的信度


13(C).

36. 下列有關貝克(A. Beck)認知治療的敘述,何者為正確?
(A)憂鬱是由內在產生的怒氣所引起
(B)有情緒困擾者的信念,傾向於反映客觀的現實
(C)個人心裡的內在溝通內容,可透過自省的方式獲得
(D)在找出非理性的思考之後隨即進行駁斥,並直接教導當事人正確的觀念


14(B).
X


39. 翔翔常常沒寫完功課,他提到心裡好像有個惡魔,一直在告訴他要去玩電腦不要寫功 課,他也知道這樣不好,但就是沒辦法。陳老師對翔翔說:「那我們來想想辦法,看怎麼把這個惡魔趕走,不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧?
(A)完形治療的預演 
(B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化 
(D)完形治療的兩極對話


15(A).

1.學校針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導,此屬於下列何者?
(A)初級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)生涯輔導


16(B).

8.依據佛洛依德(S. Freud)的理論,人類的所有行為皆是由哪些驅力所產生?
(A)性與固著
(B)性與攻擊
(C)固著與攻擊
(D)壓抑與慾力


17(B).
X


21.有關內隱(implicit)認知的說法,下列敘述何者正確?
(A)許多學習和記憶的作業在內隱認知的狀態下表現最好
(B)內隱記憶隨年齡而有提升的趨勢,年齡越大則內隱記憶越好
(C)內隱學習是早期發展的能力,學齡階段的兒童沒有明顯的改變
(D)內隱學習和外顯學習一樣,需要透過明顯覺察才能獲得新知識


18(D).

22.張老師發現三年級的小翔維持注意的能力不佳。從神經學的角度,可能是下列哪一個 區域尚未發展完備?
(A)杏仁核(amygdala)
(B)海馬迴(hippocampus)
(C)下視丘(hypothalamus)
(D)網狀結構(reticular formation)


19(C).

26.四年級的小銘和同學去速食餐廳吃東西,坐定之後發現自己的餐盤裡多了一杯可樂和 一包薯條。小銘說:「這些不是我點的食物,應該還回去,老師說占為己有不是 好行為。」從柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論來看,小銘處於哪一個發展階段?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)法制觀念取向 


20(D).
X


18. 依據亞隆(I. Yalom)的觀點,團體的療效因子不包括下列哪一項?
(A)錯誤認知的探索與重建
(B)提供忠告、建議或直接指導
(C)提升個案對團體治療的信心
(D)早期家庭經驗的矯正性復甦


21(A).

20. 下列何者是柯柏格(L. Kohlberg)對兒童道德發展所持的觀點?
(A)道德發展具有普遍性的原則
(B)兩性道德判斷的標準不一致
(C)道德由模仿或增強的方式所習得
(D)道德會受特定文化的規範所影響


22(C).

21. 存在主義治療認為無意義感的最佳解決方式是?
(A)覺察;
(B)自我揭露;
(C)承諾;
(D)建立希望。


23(A).

17. 有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述,下列何者不正確?
(A)營養不足是其主因
(B)照顧者缺乏正向情緒投入
(C)生長激素受到抑制
(D)表現特徵是成長速度遽減


24(B).

24. 小喬和小銘一起在沙堆裡玩,他們彼此交談、交換桶子,並把沙子給對方,但是他們仍然倒 著、丟著自己的沙子。依據帕頓(M. Parten)對遊戲層級的分類,他們目前進行的遊戲是屬於 下列哪一種類型?
(A)單獨遊戲
(B)聯合遊戲
(C)平行遊戲
(D)合作遊戲


25(B).

27. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論,當學齡兒童成功地通過「勤奮進取對自貶自卑」的社會心 理危機之後,他將會得到下列何種結果?
(A)目標
(B)能力
(C)意志
(D)智慧


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哈哈哈剛剛做了阿摩測驗,考了68分