阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
68分
(3 分46 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(C).
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2. 小芬因為期末考快到了而經常失眠。媽媽瞭解情況後，便告訴小芬要調適心情，放鬆 身體。此時小芬需要依賴哪一種系統下達指令，以達到前述目的？
(A)運動神經系統　
(B)感覺神經系統
(C)交感神經系統　
(D)副交感神經系統



2(A).

3. 下列有關神經發展的描述，哪一個正確？
(A)如果原本應該移動到嗅覺區的神經元，因故跑到了聽覺區，神經細胞就會改變 成聽神經元而不是嗅覺神經元。
(B)一般嬰兒的神經元和神經連結的數量，遠不及成年人。
(C)神經膠細胞(glia)製造髓鞘(myelin)包覆神經元的過程叫髓鞘化(myelinization)。髓鞘化大約在生命早期的前三年就已完成。
(D)隨著髓鞘化的完成，大腦側化(cerebral lateralization)也在後續的一 年內快速完成，以迅速滿足外在環境對個體的要求。



3(D).

5. 下列的對話中，明顯出現了什麼問題？ 小民：「我有兩個彈珠人」 小英：「珍珠美人魚很好看」 小民：「我的戰鬥陀螺壞掉了」 小英：「媽媽說吃完飯才能吃冰淇淋」
(A)語法（syntax）缺乏 　
(B)語意（semantics）錯誤
(C)語音（phonology）不佳　
(D)語用（pragmatics）不良



4(A).
X


8. 國小二年級的小明因為車禍而腦部受傷，導致他無法理解別人所說的話語，但是他仍然可以清楚的說出話來。關於小明的語言能力，下列敘述何者正確？
(A)小明應該是傷到了左腦額葉的威尼可區(Wernicke’s area)。
(B)只要有足夠的語言刺激及練習的環境，小明應該可以恢復語言能力。
(C)小明還未進入青春期，對語用(pragmatics)的掌握還不成熟，所以他恢復語言功能的機會比成年人差。
(D)小明沒有受傷的右腦，應該可以負擔受傷左腦語言技巧的缺損，而承接起語言功能，恢復語言能力。



5(B).
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16. 一張圖卡上畫著一個小女孩邊擦眼淚邊笑的看著掉在地上的冰淇淋，小紅說：「這個小女孩覺得掉在地上的冰淇淋很好笑。」 小青說：「這個小女孩的冰淇淋掉到地上了，媽媽答應再買一枝冰淇淋給她，所以她笑了，也不哭了。」小紅和小青的情緒發展狀況，何者不正確？
(A)小青應該是已經進入兒童期中期的學齡兒童，而小紅還只是兒童期早期的學前兒童。
(B)在解讀他人情緒時，小紅可以考量多方面的線索。
(C)小青可以理解人的情緒是有可能混合交雜的。
(D)理解別人情緒的能力，可能與皮亞傑(J. Piaget)保留作業能力相當。 .



6(D).
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18. 根據柯柏格（L. Kohlberg）性別角色的認知發展理論，自我社會化是指找出同性楷模 並學習如何表現像個男性或女性。下列何者是自我社會化的起始點？
(A)性別恆定
(B)性別穩定
(C)性別認同
(D)性別辨識



7(B).

23. 學校開學時進行新生輔導，幫助學生適應學校生活，此屬於下列何種服務？
(A)安置服務　
(B)定向服務　　
(C)諮商服務 　
(D)資訊服務



8(B).

26. 輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？ 小 華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。 輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？ 小 華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。 輔導員接著說：「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心，而媽媽不開心也讓你感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術？
(A)贊同
(B)反映
(C)重述
(D)接納



9(A).

28. 國小輔導方案的系統計畫模式，其執行步驟為何？
(A)組織小組→搜集資料→作成決定→建構計畫
(B)組織小組→建構計畫→搜集資料→作成決定
(C)搜集資料→組織小組→作成決定→建構計畫
(D)搜集資料→組織小組→建構計畫→作成決定



10(A).

31. 下列有關「兒童虐待」（child abuse）的敘述，何者正確？
(A)有效預防兒童虐待事件發生的首要工作，是找出高風險家庭
(B)兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待
(C)我們可由人的外表、教育程度、社會階層等，推測其是否為施虐者
(D)當無法判斷是否將受虐兒童進行強制安置時，應優先考量父母的意願



11(D).
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33. 學者研究發現兒童的自信心和學業成績呈現正相關，你應該如何解釋這樣的發現？
(A)低自信的兒童學業成績較高
(B)學業成績不佳導致兒童低自信
(C)愈有自信的兒童學業成績愈好　
(D)兒童因為具有高自信所以成績較佳



12(C).

34. 選用心理測驗時，效度與信度是必須要考慮的標準之一。以下對於效度與信度的關 係何者有誤？
(A)信度是效度的必要條件，但非充分條件
(B)測驗要具有效度之前，必須先具有信度
(C)信度高的測驗，其效度一定高
(D)效度可以保證某種程度的信度



13(C).

36. 下列有關貝克（A. Beck）認知治療的敘述，何者為正確？
(A)憂鬱是由內在產生的怒氣所引起
(B)有情緒困擾者的信念，傾向於反映客觀的現實
(C)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得
(D)在找出非理性的思考之後隨即進行駁斥，並直接教導當事人正確的觀念



14(B).
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39. 翔翔常常沒寫完功課，他提到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功 課，他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對翔翔說：「那我們來想想辦法，看怎麼把這個惡魔趕走，不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧？
(A)完形治療的預演　
(B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化　
(D)完形治療的兩極對話



15(A).

1.學校針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導，此屬於下列何者？
(A)初級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)生涯輔導



16(B).

8.依據佛洛依德(S. Freud)的理論，人類的所有行為皆是由哪些驅力所產生？
(A)性與固著
(B)性與攻擊
(C)固著與攻擊
(D)壓抑與慾力



17(B).
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21.有關內隱(implicit)認知的說法，下列敘述何者正確？
(A)許多學習和記憶的作業在內隱認知的狀態下表現最好
(B)內隱記憶隨年齡而有提升的趨勢，年齡越大則內隱記憶越好
(C)內隱學習是早期發展的能力，學齡階段的兒童沒有明顯的改變
(D)內隱學習和外顯學習一樣，需要透過明顯覺察才能獲得新知識



18(D).

22.張老師發現三年級的小翔維持注意的能力不佳。從神經學的角度，可能是下列哪一個 區域尚未發展完備？
(A)杏仁核(amygdala)
(B)海馬迴(hippocampus)
(C)下視丘(hypothalamus)
(D)網狀結構(reticular formation)



19(C).

26.四年級的小銘和同學去速食餐廳吃東西，坐定之後發現自己的餐盤裡多了一杯可樂和 一包薯條。小銘說：「這些不是我點的食物，應該還回去，老師說占為己有不是 好行為。」從柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論來看，小銘處於哪一個發展階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)法制觀念取向 



20(D).
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18. 依據亞隆(I. Yalom)的觀點，團體的療效因子不包括下列哪一項？
(A)錯誤認知的探索與重建
(B)提供忠告、建議或直接指導
(C)提升個案對團體治療的信心
(D)早期家庭經驗的矯正性復甦



21(A).

20. 下列何者是柯柏格(L. Kohlberg)對兒童道德發展所持的觀點？
(A)道德發展具有普遍性的原則
(B)兩性道德判斷的標準不一致
(C)道德由模仿或增強的方式所習得
(D)道德會受特定文化的規範所影響



22(C).

21. 存在主義治療認為無意義感的最佳解決方式是？
(A)覺察；
(B)自我揭露；
(C)承諾；
(D)建立希望。



23(A).

17. 有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？
(A)營養不足是其主因
(B)照顧者缺乏正向情緒投入
(C)生長激素受到抑制
(D)表現特徵是成長速度遽減



24(B).

24. 小喬和小銘一起在沙堆裡玩，他們彼此交談、交換桶子，並把沙子給對方，但是他們仍然倒 著、丟著自己的沙子。依據帕頓(M. Parten)對遊戲層級的分類，他們目前進行的遊戲是屬於 下列哪一種類型？
(A)單獨遊戲
(B)聯合遊戲
(C)平行遊戲
(D)合作遊戲



25(B).

27. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論，當學齡兒童成功地通過「勤奮進取對自貶自卑」的社會心 理危機之後，他將會得到下列何種結果？
(A)目標
(B)能力
(C)意志
(D)智慧



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哈哈哈剛剛做了阿摩測驗，考了68分