阿摩：積少成多，積沙成塔
88分
(5 分16 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

11. 教育部依據教育基本法之規定，宣布推動十二年國民基本教育，期望促進教育機會 均等，實現社會公平正義，提昇國民素質。請問下列何者不是推動「十二年國民基本教育」的原則？
(A)免試
(B)免學區
(C)免學費
(D)非強迫



2(C).

16. 安排教室環境是佈建優良學習的策略，請問以下那一種教室課桌椅的佈置與利用的 模式，最適合進行「專題討論」，提高學生的學習興趣，增進同儕互動及師生關係？
(A)行列式
(B)馬蹄型
(C)圓環式
(D)小組式



3(B).

21. 國中導師認為小玉的學業成績不理想，主要是因為她來自勞工家庭的受教養方式， 缺少一種能幫助她成功的主流文化。請問這是依據以下何種理論的解釋？
(A)文化差異論
(B)文化剝奪論
(C)文化生態論
(D)文化要素論



4(A).

27. 英國教育社會學者威利斯（Paul Willis）在《學習做勞工》（Learning to Labour） 書中，提及「勞工階級學生最終成為勞工命運」的現象，但他更主張學校內部存在 許多矛盾、轉化與變革。請問這種說法是屬於以下何種論點？
(A)文化創生
(B)經濟再製
(C)反智主義
(D)文化再製



5(D).

31. 杜威（J. Dewey）曾經訪華講學兩年，影響我國教育思想很深。但因社會和文化環 境差異，他的學生陶行知將他的話調整順序後，發現非常適合我國情境。以下何者 不是陶行知對杜威思想的轉化？
(A)生活即教育
(B)社會即學校
(C)教學做合一
(D)生長即教育



6(A).

32. 以下何項目的是屬於教育的「內在目的」？
(A)自我實現
(B)揚名顯親
(C)成為好公民
(D)服務人群



7(A).有疑問

46. 鍾老師想要分析學生抽菸與否和性別之間的關聯性，應使用下列何種分析方法？
(A)卡方檢定
(B)ｔ考驗
(C)迴歸分析
(D)變異數分析



8(B).有疑問
X


6. 邏輯與運算思維是我國十二年國民基本教育科技領域課程所欲培養的能力，邏輯與運算思維主要援用何種真理學說﹖
(A)一致說
(B)符應說
(C)否證論
(D)實效說



9(A).有疑問

9. 關於永恆主義(Perennialism)教育理念的敘述，何者錯誤？
(A)教育的目的在追求學用合一
(B)主要的教育理念可視為是對進步主義教育的反動
(C)特別強調理性與心靈啟發
(D)主張學校應重視博雅教育



10(B).有疑問

13. 依據《教師法》規定，各級學校對於現職教師，若工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可以調任者，或經公立醫院證明身體 衰弱不能勝任工作者，在報經主管教育行政機關核准後，如何處理？
(A)予以停聘
(B)予以資遣
(C)予以解聘
(D)予以不續聘



11(C).

14. 依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，「多元文化與國際理解」、「人際關係與團隊合作」、「道德實踐與公民意識」，是屬 於下列哪個面向的核心素養？
(A)自主行動
(B)溝通互動
(C)社會參與
(D)社會適應 



12(C).

17. 下列何種教育實踐比較符合多元文化教育的精神？
(A)從文化不利的角度來看待原住民文化，鼓勵學生盡快融入主流文化
(B)教導學生欣賞新住民的文化與貢獻，實踐多元文化教育的最終目標
(C)運用接觸理論設計課程，促進不同文化背景學生的互動以減低偏見
(D)盡量不要改變學校的主流文化課程結構，有助於實施多元文化課程



13(C).

23. 根據皮亞傑（J. Piaget）所提出的認知發展階段論，個體通常發展到哪一個階段時，已經開始能夠理解可逆性的道理，以及守恆的道理？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期



14(D).

31. 教師在編製選擇題目時，常會設計良好的「誘答選項」。下列有關選擇題的誘答選項之敘述，何者較適切？
(A)低分組學生在正確選項的選答率要高於誘答選項
(B)誘答選項能同時吸引較高比率的高、低分組學生來答
(C)高分組學生在正確選項的選答率上要高於低分組學生
(D)在誘答選項的選答率上低分組學生要高於高分組學生



15(C).

44. 下列何者屬於潛在課程？
(A)學生透過國際交流活動學到國際移動力
(B)學生透過英語課培養文學欣賞能力
(C)學生從數學老師言談學到性別意識
(D)學生透過班會培養民主精神



16(D).

47. 陳老師是森林國小的新進老師，適應學校一段時日後，她有感而發的說：「學生在學校學習的壓力太大了，學校應該要有一些教學生 如何休閒的課程才對」，依照陳老師的講法，她認為休閒課程在目前學校的課程中較屬於是哪一種？
(A)空白課程
(B)潛在課程
(C)非正式課程
(D)空無課程



17(B).

7. 在對談與閱讀中，能邊接受刺激邊做出反應的心理活動，這是屬於 何種記憶的特點?
(A) 感覺記憶
(B) 短期記憶
(C) 語意記憶
(D) 情節記憶



18(B).

9. 社會習俗的要求與學校制度本身對於教師期望不符，使教師感到左 右為難。請問教師面臨何種角色衝突?
(A) 教師個人內在的衝突
(B) 校內外價值觀念的衝突
(C) 教師承擔二種以上角色時所產生的衝突
(D) 個人的人格需要與制度上角色期望之間的衝突



19(D).

10. 個人的教育、學歷、資格、品格，是屬於何種資本?
(A) 經濟資本
(B) 社會資本
(C) 象徵資本
(D) 文化資本



20(D).

16. 下列有關智力測驗應用在教育上的敘述，何者正確？
(A)智力測驗分數可判斷學生學習能力
(B)智力測驗成績一樣高的學生，他們各項能力也會相同
(C)以智力測驗結果做為能力分班的依據，有助於學生的學習
(D)教師可以藉由鼓勵學生思考、多實施戶外教育，提升學生的智力



21(C).

35. 依照最新的特殊教育法(112 年 06 月 21 日公布)，我國將身心障礙 學生分成幾類須特殊教育及相關服務措施協助之情形?
(A) 9
(B) 11
(C) 13
(D) 15



22(C).有疑問
X


42. 小偉和阿仁在玩扮演遊戲，小偉說：「我不要穿裙子，穿上裙子我就 會變成女生了。」小偉的表現較屬於下列哪種性別發展？
(A) 性別保留
(B) 性別配合
(C) 性別基模
(D) 性別刻板印象



23(C).
X


43. 小甫與小美都在積木區裡搭建積木，兩人各自搭建自己的積木，沒 有互動。小甫搭建了高塔，小美搭建了動物園。小甫與小美屬於下 列哪種派頓(Parten)所提的遊戲方式？
(A) 單獨遊戲
(B) 平行遊戲
(C) 聯合遊戲
(D) 合作遊戲



24(B).

45. 教育部公告了「校園霸凌防制準則」，避免學生在校園受到霸凌的 傷害。下列有關校園霸凌防治的敘述，何者有誤？
(A) 鼓勵及保障學生見義勇為的行為
(B) 校園裡的霸凌事件分為「生對生」、「師對生」與「生對師」
(C) 高級中等以下學校「師對生」霸凌事件，則依「高級中等以下 學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」處理
(D) 針對生對生霸凌事件的特性，落實修復式正義，促進雙方當事 人對話與相互理解，化解衝突，修復關係及減少創傷



25(C).

48. 依據特殊教育法第 13 條第 2 款，高級中等以下學校及幼兒園得設 特殊教育班，其辦理方式下列何者不正確？
(A) 分散式資源班
(B) 巡迴輔導班
(C) 社區式教學班
(D) 集中式特殊教育班



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