阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
93分
(4 分4 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)
難度:隨機
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1(B).

62. 下列關於「混齡教學」的描述，何者為非?
(A)教師須了解學童背景、程度、經驗、身心發展
(B)台灣多在市中心地區採取混齡教學實驗
(C)其形式為分組教學，以學生為中心，強調個別化學習，合作學習
(D)係指教師在混齡班級中，設計適合不同年齡的課程內容，並進行各種教學活 動。



2(D).

28.惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考，常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時，老師正在解說人體的構造，惠慈又問了老師一個問題：「身體看起來應是物質性的東西，但心靈也是物質性的東西嗎？還是屬於非物質性的東西呢？身體與心靈相比較，哪一個較為根本呢？兩者如何互動？」就哲學領域而言，惠慈的問題一般被歸屬於哲學哪一部門的研究主題？
(A)倫理學
(B)美學
(C)知識論
(D)形上學



3(D).

13.近年來，台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導，其主要精神與下列何者較為相關？
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等



4(A).

26.某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去 實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？
(A)技能的認知
(B)判斷的認知
(C)事實的認知
(D)規範的認知



5(D).

21.二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達 的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？
(A)文化學派
(B)建構主義
(C)批判理論
(D)觀念分析學派



6(A).

東東：「媽媽，妳終於來接我了！」媽媽：「東東，對不起，媽媽剛開完會，所以來晚了！」東東的媽媽正面臨下列何種角色處境？
(A)角色衝突
(B)角色期望
(C)角色分化
(D)角色扮演



7(A).

32.陳老師在教學過程中除重視課堂教學時之言教外，亦透過身教，以身作則，帶領學生從事各項公益活動。上述身教屬於何種課程？
(A)潛在課程
(B)實有課程
(C)彈性課程
(D)外顯課程



8(C).

7.下列哪些條件存在時，較會讓學生減弱其內在動機？ 甲、來自重要他人的肯定 乙、學生預期任務達成後有獎勵 丙、獎勵品是具體的，例如金錢或是分數 丁、非具體獎勵品，例如稱讚或是微笑
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁



9(A).

27.張校長主張學生若能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，品德教育就成功了。張校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？
(A)德行論(virtue ethics)
(B)義務論(deontology)
(C)效益論(utilitarianism)
(D)道德發展階段論(stage theory of moral development)



10(A).

16.當個人經由家庭所獲得的語言、習慣及氣質等，使其在學習過程中較占優勢。此說法較屬於下列何種資本？
(A)文化資本
(B)財務資本
(C)象徵資本
(D)社會資本



11(C).

9.某校位在大都會文教區，許多家長都很主動和老師討論教學及子女的學習情況，也常參加學校活動。此情形主要反映什麼現象？
(A)教學文化
(B)教育選擇
(C)家長參與
(D)城鄉差距



12(B).

40.林校長在學校扮演師傅的角色，試問其所領導的組織是屬於下列哪一類型？
(A)強制型組織
(B)教導型組織
(C)科層型組織
(D)虛擬型組織



13(A).

16.張老師任教於職業學校，他觀察到該校的學生家長有相當多數是屬於勞工階級，學生的兄姐有蠻多人也是勞工階級。這種現象讓他思考：「為何勞工階級的子女長大後常會從事勞工階級的工作？」請問下列哪一項在探討張老師的問題？
(A)社會再製
(B)文化融入
(C)社會運動
(D)勞工運動



14(D).

14.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此 教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色？
(A)人格感召者
(B)功能領導者
(C)自然領導者
(D)制度領導者



15(D).

50. 由於近年來的少子化現象，不僅影響到社會的許多層面，並且還直接影響到了 教育界的發展，從而衍伸出了不少問題，請問下列何者為非？
(A) 師資人才過剩
(B) 教育資源分配不均
(C) 學校與社區關係解構
(D) 教育經費增加



16(D).

17.下列做法何者較能彰顯學校教育的選擇功能？
(A)辦理校慶園遊會
(B)營造友善校園文化
(C)發展學校特色課程
(D)數理資優班招生考試



17(B).

7.「平面三角形內角和等於兩直角的和」，這個命題是屬於下列哪一種性質的知識？
(A)經驗的
(B)先驗的
(C)超驗的
(D)體驗的



18(C).

24.某學者主張：「教育重在啟發學生心智，使其理解並追尋永恆真理，擺脫物慾誘惑」。 此看法較接近下列哪種學派？
(A)實證論
(B)重建論
(C)觀念論
(D)建構論



19(D).

1.下列哪一位社會學者曾將社會比擬為有機體，為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程？
(A)馬克思(K. Marx)
(B)孔德(A. Comte)
(C)韋伯(M. Weber)
(D)斯賓賽(H. Spencer)



20(B).

34.有關法國教育行政制度的描述，下列何者正確？
(A)大學區屬於中央層級
(B)中央集權的教育制度
(C)大學區總長由省長任命
(D)市鎮設置學校委員會晉用教師



21(B).
X


3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？
(A)關聯(relevance)
(B)滿足(satisfaction)
(C)創造(creativity)
(D)注意(attention)



22(C).

28.小晴因為前晚協助父母工作，睡眠不足，一早上課就趴在桌上睡覺；另外一位同學 小明因為徹夜打電玩，一早也趴在桌上睡覺。老師查明兩位同學的狀況後，只處罰 小明，因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的處理方式，才是真正的 「公平」。老師的作法符合下列何種懲罰原理？
(A)報應性的懲罰
(B)感化性的懲罰
(C)恕道性的懲罰
(D)懲戒性的懲罰



23(B).

張老師被家長和學生視為名師，於是常要求學校編班排課時給予特殊待遇。張老師這種行為是屬於何種教師權威的誤用？
(A)行政權威
(B)學術權威
(C)道德權威
(D)傳統權威



24(C).

18.艾波(M.Apple)認為學校中的知識形式與選擇，都與下列何者有關？
(A)社會資本
(B)系統功能
(C)意識型態
(D)社會規範



25(D).

38.自 103 年 8 月起，將目前高中職、五專多元入學管道加以整合。下列敘述何者錯誤？
(A)「特色招生」分為甄選及考試分發入學
(B)「免試入學」的名額占該免試就學區總核定招生名額的 75％以上
(C)「共同就學區」內的學生，可申請屬區內所有適合的高中職就讀，不必為了學區 搬家遷戶口
(D)所謂「就學區」，是以直轄市、縣市行政區兼採現行登記分發區為範圍所規劃的 就學區，共 16 區



26(D).

針對葛妮(M. Greene)《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書的教育哲學，下列 哪一項才是老師最重要的工作？
(A)老師應保持客觀中立的立場，最好不要涉入學生糾紛
(B)老師要作為教室秩序的有效維護者與傳統知識的忠實傳遞者
(C)老師到校教學，要像入鄉問俗一樣，熟悉學校各種法令規章
(D)老師要對自己和對環境進行批判反省，積極參與校務，共創意義世界



27(A).

34.依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當 工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政 機關核准後，如何處理？
(A)予以資遣
(B)予以停聘
(C)予以解聘
(D)予以不續聘



28(A).
X


14. 有關教師法當中所規範的教師聘任、解聘、不續聘及資遣等內容，下列敘 述何者錯誤？
(A)取得教師資格有兩種管道：高級中等以下學校之採檢定制；專科以上學校 採審定制
(B)教師評審委員會調查性平、體罰、霸凌等事件時，應納入學者專家代表至 少三分之一
(C)高級中等以下學校教師有教學不力或不能勝任工作有具體事實者，由學校 向主管機關申請教師專業審 查委員會調查
(D)經相關委員會調查確認有性侵害行為屬實，應予解聘，且終身不得聘任為 教師



29(D).

68. 下列關於聯合國教科文組織發布之「教育2030行動框架」目標，何者敘述錯誤?
(A)到2030年，確保所有青少年完成免費、公平及優質的小學和中學教育，並獲 得有效的學習成果
(B)到2030年，確保所有兒童接受優質的兒童早期發展、保育及學前教育，從而 為初等教育做好準備
(C)到2030年，確保所有人負擔得起優質的職業技術教育和高等教育
(D)到2030年，確保所有教師樹立新的教學觀，與教學實踐相結合，以運用新的 教學方法，增進教學品質



30(A).

35-36 為題組 閱讀下文後，回答 35-36 題。 某大學師資培育中心的學生一起談論最近的實驗教育議題。 甲同學：「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」可以提供現在流行 的「在家教育」的法源依據 乙同學：實驗教育法案通過之後，公立學校更可以發展特色與彈性教學 丙同學：實驗教育相關法案已經在民國 105 年公布 丁同學：這應該有助於保障學生學習權及家長教育選擇權
【題組】36.實驗教育三法的法源基礎為何？
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)學生輔導法



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