阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
100分
(15 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(C).

16. 依據蓋聶(R.Gagne) 的學習條件論，如要教導學生獲致某種態度，教學者應採用何種「學習輔 導」策略？
(A)提供多樣化的正反例證。
(B)教學內容意義化。
(C)提供楷模。
(D)詳細說明採用的策略。



2(A).

17. 美術科的李老師參加過雙語教學研習後，她認為文化體驗可以提供語言學習的情境，所以她想 要在教學中加入英美文化的藝術作品。請問李老師的雙語課程屬於古拉德（J. Goodlad）哪個 課程決定層級？
(A)知覺課程。
(B)正式課程。
(C)書面課程。
(D)經驗課程。



3(C).

12. 就豪爾（Hall）、瓦勒司（Wallace）、及唐賽特（Dossett）等人所提出的「關注本位的採用模 式」，其主要關切課程發展與設計中的哪個面向的問題？
(A)課程目標。
(B)課程組織。
(C)課程實施。
(D)課程評鑑。



4(D).

11. 王爸爸不慎確診新冠肺炎，尚在居家隔離期間，因感到無聊想擅自外出，被就讀國二的女兒小 華發現了，她對爸爸說：「即使沒有人知道，也要主動做好隔離與防疫工作，尊重他人的健康 與安全。」若以柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論來看，小華的道德發展最可能處在哪 個階段？
(A)避罰服從階段。
(B)相對功利階段。
(C)社會契約階段。
(D)普遍倫理階段。



5(A).

10. 孫老師想要以雙向細目表來編製學校定期評量的試卷，主要考量哪兩者的配置情形？ a.教學目標 b.教學內容 c.教學進度 d.教學評量
(A)a、b。
(B)b、c。
(C)c、d。
(D)a、d。



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BERNICE巧彤剛剛做了阿摩測驗，考了100分