阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆教育研究法 - 教甄◆班級經營 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆輔導原理 - 教甄◆教育社會學 - 教育法規與..(1206~1230)
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1(C).

68.徐老師在編製定期考查的測驗時，利用雙向細目表分析定期考查範圍內的教學內涵及教學目標，在適當 的調配後作為命題藍圖。徐老師的作法可以提高下列哪一項測驗特性？
(A)難度
(B)鑑別度
(C)內容效度
(D)評分者信度



2(A).

19. 下列哪一項屬於「負增強」的例子？
(A)受罰勞動服務時表現積極而縮短服務時間
(B)考試成績不佳的學生需要補考
(C)行為表現欠佳的學生多留校二小時
(D)對違反校規的學生予以警告



3(C).

71. 成人使用怎樣的管教方式，幼兒比較可能表現承諾式順從，而不會陽奉陰違？ (1) 高壓控制 (2) 溫暖關愛 (3) 溝通說理 (4) 冷漠無耐心
(A) 12
(B) 34
(C) 23
(D) 14 。



4(C).

11.當發生學生向老師挑釁行為時，下列何種老師的反應較不理想
(A)先緩和氣氛、情緒
(B)不製造立即對立；事緩則圓
(C)讓時間解決一切
(D)預防在先，維持良好班級氣氛



5(D).

60.個體想逃離不愉快的刺激，受驅動去展現好行為者，稱為:
(A)正增強
(B)懲罰
(C)消弱
(D)負增強



6(B).

69. 我國 12 年國民基本教育以「成就每個孩子」為願景之一，重視每個學生都 可具備多元的智慧，依個人興趣發展屬於自己的一片天。試問多元智慧的概 念係由下列哪一外國學者提出？
(A)J. P. Guilford
(B)H. Gardner
(C)R. B. Cattell
(D)H. H. Kelly



7(B).

下列敘述，何者不符合教育行政倫理的原則？
(A) 關照學生及相關人員的需求與福祉
(B)為達成實質正義，可犧牲程序正義
(C) 針對組織不合理的事情應提出批判，促其改進
(D)爭取教師專業自主權，應同時發揮專業自律精神



8(C).

小宣由於學業成績長期低落，造成他不願意在課業有任何的努力，即使其他人積極鼓勵他，他還是不置可否，也不願意嘗試。這樣的心態稱為下列何者？
(A)刻板印象威脅
(B)自我應驗預言
(C)習得無助感
(D)自我效能觀



9(C).

41.下列鼓勵孩子的用語，何者最為適當？
(A)「你好乖，真是我的好孩子！」
(B)「你真棒，了不起！」
(C)「我很高興看到你能把桌子擦乾淨！」
(D)「很不錯， 你還可以做得更好！」



10(D).

10. 知悉學生有施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質者，應依規定進行通 報，此規定指的是？
(A) 家庭暴力防治法
(B) 性侵害犯罪防治法
(C) 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則
(D) 兒童及少年福利與權益保障法



11(A).

6. 李校長主張要在校園裡貼滿各種英文標語、世界地圖 以及各國的國旗，希望營造「國際」氛圍。這種校園 環境佈置，旨在希望能達到哪種課程效用？
(A) 潛在課程
(B)非正式課程
(C) 彈性課程
(D)空白課程



12(B).

18. 下列有關教保人員撰寫親師聯絡本的敘述，何者最能展現教保人員的專業度？
(A) 「小惠今天忘記帶餐盒，QQ！」
(B) 「小惠在學習區練習用積木建構彈珠軌道，排出上下兩層的立體空間，小惠的空間概 念已經逐漸發展。」
(C) 「小惠今天午餐吃兩碗。」
(D) 「小惠很愛打人，今天動手打同學兩次，請家長回家要注意。」



13(A).

20.針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？
(A)學校得公告說明學生分數之分布情形，亦得公開呈現個別學生在班級及學校排名
(B)各領域學習課程及彈性學習課程，由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫
(C)領域學習課程之評量結果，應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各領域學習課程學生之全學期學習表現
(D)國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。



14(A).

69.針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？
(A)學校得公告說明學生分數之分布情形，亦得公開呈現個別學生在班級及學校排名
(B)各領域學習課程及彈性學習課程，由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫
(C)領域學習課程之評量結果，應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各領域學習課程學生之全學期學習表現
(D)國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種



15(D).

11.下列哪一個需求是馬斯洛(Maslow)需求層次論的最高層次需求?
(A)自尊需求
(B)安全需求
(C) 愛與被愛
(D)自我實現。



16(B).

24.（）大民在閱讀物理補充教材時，了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去 反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)



17(C).

60.關於「十二年國民基本教育課程綱要」，下列敘述何者為非？
(A) 彈性學習課程屬校訂課程
(B) 領域學習課程屬部定課程
(C) 校訂課程由國家安排，統一規定
(D) 部定課程在不同學習階段間應注重縱向連貫



18(C).

60.關於「十二年國民基本教育課程綱要」，下列敘述何者為非？
(A) 彈性學習課程屬校訂課程
(B) 領域學習課程屬部定課程
(C) 校訂課程由國家安排，統一規定
(D) 部定課程在不同學習階段間應注重縱向連貫



19(C).

4. 小華喜歡玩拼圖、走迷宮的視覺遊戲，對於形式、空間及它們之間關係的敏感性很高。下列何者可能為小華的優勢智能？
(A)人際智能(interpersonal intelligence)
(B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)
(C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)
(D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)



20(D).

2. 忠中是 4 歲小男孩，雖有語言能力但常常自言自語，與人說話時，視線常無法注視對方，也分不清楚【你、我、他】的意思，喜歡自 我旋轉或看著吊扇而樂此不疲，記憶力超強、喜歡數字遊戲，但他不喜歡被碰觸，會墊腳尖走路，請問忠中可能具有
(A)重度智能障礙傾向
(B)情緒障礙傾向
(C)語言溝通障礙傾向
(D)自閉症傾向



21(D).

25. 陳老師想在自己的導師班瞭解學生組成小團體的情況，使用下列哪一種方式較為適當?
(A)投射測驗
(B)性向測驗
(C)自由聯想技術
(D)社交計量技術。



22(C).

16. 教師為了減少幼兒在開學時的分離焦慮，下列哪一個方式不適合？
(A)開學前，先和家長進行聯絡，瞭解幼兒的習慣
(B)開學前讓家長帶幼兒入班，放置個人物品
(C)請家長把幼兒帶到班級之後，趁幼兒沒有注意偷偷離開
(D)讓幼兒可以帶家中的小物品或家長的照片陪伴上學



23(D).

46. 如果有學生是因為受老師嘲笑而拒絕上學，根據馬斯洛(A. H. Maslow)之需求階層論， 這位學生是何種需求未滿足？
(A)自我實現
(B)審美鑑賞
(C)認知需求
(D)自尊需求。



24(A).

21.下列哪一個是所有法令的根據，任何法律和命令都不得違反的法規?
(A) 憲法
(B)教師法
(C)教育部頒布的行政命令
(D)刑事民事法。



25(A).

25. 落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定，篩選 國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生，及早即時提供補 救教學。是哪一個計畫？
(A) 學生學習扶助
(B) SH150 方案
(C) 實踐史懷哲精神教育服務計畫
(D) 木鐸計畫



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