阿摩:鼓勵和稱讚讓白痴變天才,批評和責備讓天才變白痴。
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(47 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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1(B).

1. 貞英常因細故與同學們爭吵,導致其人際關係欠佳,也因此影響其社會發展,針對行為發展的輔導工作,叫屬於下列哪一個層級的輔導?
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)教育性輔導


2(A).

2. 如果研究者想在短時間內進行12歲到15歲青少年身高發展的比較,最常使用下列哪一種研究設計?
(A)橫斷研究設計
(B)縱貫研究設計
(C)個案研究設計
(D)序列研究設計


3(B).

4. 張老師發現,學生在校的認知學習與社會行為發展的健全發展,多半來自家庭父母教養與學校教育之充分配合與互助。這說明了生態系統理論中的何種生態環境系統對青少年發展的影響?
(A)微系統(microsystem)
(B)中系統(mesosystem)
(C)外系統(exosystem)
(D)鉅系統(macrosystem)


4(D).

7. 下列何種大腦發展的特性現象,較能說明為何青少年比兒童或成人更容易從事危險行為?
(A)大腦胼胝體的發育尚未成熟
(B)腦幹在出生時雖已成熟,但邊緣系統在青春期時尚未成熟
(C)青春期時腦內多巴胺之分泌量比其他發展階段皆來得多
(D)前額葉皮質的發展速度趕不上邊緣系統的發展


5(B).

8. 張老師正在進行個案的諮商,他透過與個案的長期晤談,記錄個案童年回憶和原生家庭的各種狀況,作為分析個案的社會動機與意識思考等相關問題。請問張老師可能是使用以下何種學派的方法?
(A)個人中心學派
(B)阿德勒學派
(C)現實治療學派
(D)行為治療學派


6(C).

9. 蔡老師在輔導一位學生的過程中,覺得該生很像他過去交往的女朋友,不僅外表相像,有部分興趣和性格也雷同,他不自覺地將對以前女朋友的情感投注到此生身上。請問,蔡老師已經涉及到哪一類的諮商倫理議題?
(A) 知後同意
(B) 移情現象
(C) 反移情現象
(D) 保密


7(A).

10. 忠明因為爸爸經常施予很大的壓力,讓他感到活著很痛苦,於是趁著週末在家割腕企圖自殺未果。週一上學時,李老師把小竹找來,希望透過和小竹談話給予支持。下列何種語句最具有支持的效果?
(A)如果你傷害自己,我會非常傷心、痛苦
(B)我知道你很痛苦,但自殺真的能解決問題嗎?
(C)老師以前也遇過同樣的問題,但是我都沒有想過要自殺
(D)其實和沒有父母的人相比,你幸運多了,應該要覺得感恩不是嗎?


8(B).

11. 吳老師對學生說:「如果小組的報告寫得很完整正確的話,那麼這個單元我們就不考試了。」請問,古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式?
(A)活動增強
(B)負增強
(C)正增強
(D)撤除增強


9(C).

14. 輔導教師與桃貴談話時發現,他很難同理別人,評論他人不是太嚴厲、就是過於理想化;情緒常處於憤怒和崩潰的狀態;感到煩惱的事,不加考慮即以衝動的行為向外發洩;覺得自己隨時會被遺棄。關於這位同學的協助以下何者不妥?
(A)幫助桃貴了解誘發自己衝動行為的情緒內涵
(B)應與桃貴訂下不能於晤談中出現衝動、破壞行為的規則
(C)輔導教師應給予隨時可聯繫的保證,以提升桃貴安全感
(D)協助桃貴了解衝動行為的後果


10(D).

【題組一】黃老師在班級的親師會中,與家長做了雙向交流與溝通,希望了解家長的管教方式。其中,黃老師和大衛的家長懇談後,了解到家長對他要求極為嚴格,而且不容他質疑或是討論;黃老師和小梅的家長懇談後則發現,父母對小梅幾乎有求必應。
【題組】2. 根據小梅父母對他的互動方式,下列何者是小梅最可能出現的行為表現?
(A)成績表現較差
(B)與同學相處人緣佳
(C)能夠把自己照顧好
(D)自制力和挫折容忍力低


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Yen剛剛做了阿摩測驗,考了100分