阿摩：言教不如身教，身教不如境教
100分
(1 分9 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

4. 2014 年「實驗教育三法」通過後，各地實驗學校、團體、機構增設，實 驗學校的課程可以不受課綱限制，因此也發展出多樣的課程模式。以下 何者為公辦民營小學的特色？
(A)學制、課程依照政府標準訂定
(B)教育行政機關與民間團體簽訂合約，政府負擔教育經費
(C)學費由民營單位訂定之
(D)教師聘任透過公辦教師甄試



2(C).

6. 教學的主體是學生，學生具有自我學習能力，教師是協助者而非指導者，這是哪一學派的主張？
(A)民生主義
(B)存在主義
(C)進步主義
(D)未來主義



3(D).

24.依據艾瑞克森的心理社會發展論，下列敘述何者正確? 甲、心理社會發展是有次序性及階段性的。 乙、發展是連續而累積的，前一階段會影響下一階段的能力。 丙、發展危機也就是發展轉機，沒有發展危機，個體的自我就無從獲得充分的發展。 丁、將人的一生劃分為八個階段，每個階段均有其衝突存在。
(A)甲、乙、丙。
(B)乙、丙、丁。
(C)甲、丙、丁。
(D)甲、乙、丙、丁。



4(A).

4. 乙老師相當關注家庭社經地位對學生自我概念與學習成就的影響，而且會花 許多時間瞭解學生的成長環境。有關社經地位之敘述，下列敘述何者正確？
(A)收入、教育程度和職業
(B)個性、收入和教育程度
(C)個性、價值觀和教育程度
(D)價值觀、教育程度和職業



5(B).

25. 老師教導學生刷牙，逐次漸漸減少示範動作，是下列何種操作制約 原理？
(A)串連(chaining)
(B)消褪(fading)
(C)懲罰(punish)
(D)類化(generalize)



6(D).

48、羅老師針對數學二位數加法單元，設計了兩個不同題本、但內容等同的評量工具。他接著讓同一班學生、在 同一段時間施測這兩份題本，此時該評量工具的主要測量誤差來源為何？
(A)時間
(B)測驗情境
(C)評分者
(D)試題內容



7(A).

50. 吳老師想要選用一份測驗來評量班上學生的語文能力，下列何者應為優先考量？
(A) 測驗效度
(B) 測驗信度
(C) 測驗常模
(D) 測驗題數



8(A).

59.對於結構功能論的描述，何者為非？
(A) 代表性學者有孔德(A. Comte)、斯賓塞(H. Spencer)和布迪爾(P. Bourdieu)
(B) 把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統
(C) 任何一種文化現象，不論是抽象社會現象，還是具體物質現象都具有一定的功能
(D) 十分注重研究社會運行和社會發展的平衡、協調的機制



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