阿摩:相信是成功的開始,堅持是成功的終點。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆諮商輔導專業難度:(781~790)
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1(C).

下列哪一種諮商理論的應用,特別著重在諮商過程中聚焦於幫助當事人從概化的負面經驗中,發現例外的正向事例?
(A)客體關係理論
(B)完形治療理論
(C)焦點解決諮商
(D)現實治療法


2(C).有疑問

Mahler 認為自我發展約有四個階段,以下哪一個階段的創傷或發展有障礙,可能會出現邊緣性人格異常?
(A)正常性嬰兒自閉
(B)共生
(C)分離/個體化
(D)自我與他人發展認知


3(D).

48.有關選擇性緘默症(selective mutism)的敘述何者錯誤?
(A)通常在某些場合會開口講話,但是在某些場合不會開口講話
(B)一般而言其智力是在正常範圍
(C)有時被認為是社交功能不好
(D)主要是其語言能力的問題。


4(A).

45. 輔導教師協助肢體霸凌者參加學校籃球隊,將攻擊的能量轉為社會認可的行為。這是運用哪ㄧ項自我防衛機轉?
(A)昇華作用
(B)認同作用
(C)替代作用
(D)反向作用


5(A).

46. 妤芸因為楊老師將輔導談話的內容告知媽媽,而對楊老師顯得有些不諒解,導致輔導關係緊張,輔導 過程陷入僵局。此時最適宜介入的諮商技術是:
(A)立即性
(B)同理反映
(C)結構化
(D)面質


6(A).有疑問

42 下列哪位學者主張,每個人的人格與其過去間的連結,並非只是童年事件而已,還包括 種族的歷史等。他更進一步地提出「集體潛意識」(collective unconscious)的概念?
(A)榮格(C. Jung)
(B) 佛洛伊德(S. Freud)
(C) 艾瑞克森(E.H.Erikson)
(D) 阿德勒(A. Alder)


7(A).

41. 某生近期常有自殺意念,甚至開始有自殺計畫,若該生具備哪一類人格特質時,「最 可能」會提高其自殺行動的機率?
(A)衝動性高,行為抑制低
(B)衝動性低,行為抑制高
(C)衝動性高,攻擊性低
(D)衝動性低,攻擊性高


8(B).

50.王生一邊哭一邊說:「老師,我知道你對我很好啦,可是我很笨都學不會,你每天把我留下來,再怎麼教,也 沒有用啦,只是讓別人笑我笑的更厲害而已,我就是大笨蛋一個,不要管我了啦!」請你給他一個同理心反應。
(A)老師小時候學習也非常困難,還好我的老師沒有放棄我,我也不會放棄你哦。
(B)你覺得再怎麼努力都無法改變現況,心裡好挫折喔。
(C)來,多練習幾次,下一次再碰到的時候,就不會那麼焦慮了。
(D)哪裡有人天生就會的,多學多會,不學就不會了。


9(B).

15. 您的受輔學生學生天天精神抖擻,看起來自尊很高,士氣高昂,在校園中自詡為正義之士,只要得罪他或他 的朋友,他就用暴力找人算帳絕不手軟;當事人可能是:
(A)患有自閉症
(B)患有行為規範障礙症
(C)患有社交恐懼症
(D)患有妥瑞氏症


10(C).

11. 十二年國民基本教育提出「核心素養」為課程發展主軸,下列關於「核心素養」之 意涵何者最符合總綱中的定義?
(A) 「核心素養」是指學生學習各學科時應教導的基礎能力
(B) 「核心素養」是指教師發展課程時應具體列舉出的關鍵知識、技能、態度
(C) 「核心素養」是學生為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力 與態度
(D) 「核心素養」同等於九年一貫課程中的「基本能力」


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小精靈剛剛做了阿摩測驗,考了100分